基于大观念的课程整合 郭晓艳 李松林 核心素养导向的课程与教学改革 大观念教学深度学习 实践模式 教师培训师范生教材

内容简介大观念是对事实或概念之间的关系进行持续抽象后形成的能广泛迁移的本质性概括，是“核心素养时代”最有教育价值的知识，具有知识整合、经验整合与人格整合功能。本书围绕“基于大观念的课程整合是培育...