{"product_id":"a02人人都是领袖-领导力从-你是谁-开始-泰勒大学第三十任校长谈领导力实践","title":"A02人人都是领袖 领导力从“你是谁”开始 ——泰勒大学第三十任校长谈领导力实践","description":"\u003cdiv id=\"abstract\" class=\"section\"\u003e\n\t\u003cdiv class=\"title\"\u003e\n\t\t\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003e编辑推荐\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e \n\t\u003c\/div\u003e\n\t\u003cdiv class=\"descrip\"\u003e\n\t\t\u003cspan id=\"abstract-all\"\u003e\u003c\/span\u003e这本书适用于各领域各阶层的领袖，不管是领导一个家庭的丈夫，领导一个企业的CEO，还是领导一个教会的牧师。它的原则清晰实用，帮助每个人从现实出发，应对问题，做个良好的追随者，也做个好领袖。本书处理了领导力与仆人精神之间的张力，使得二者都得到肯定，又不违背二者的原则。读完这本书，大家将清楚地知道，成为追随者，又不放弃自己的领袖角色，这是完全可能的。在此种情况下，每个人都是赢家。 \n\t\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"content\" class=\"section\"\u003e\n\t\u003cdiv class=\"title\"\u003e\n\t\t\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e \n\t\u003c\/div\u003e\n\t\u003cdiv class=\"descrip\"\u003e\n\t\t\u003cspan id=\"content-all\"\u003e\u003c\/span\u003e \n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t \n     \n真正的领导力到底是何面目？具有何种特点？如何运作？这是值得追问的问题。本书由尤金·哈贝克博士执笔，内容精彩，资料翔实，读来亲切。对于以上问题，本书中都有清楚准确的解读，甚至具体到基督徒该如何面对这些问题。在《人人都是领袖》这本书中，哈贝克博士告诉我们，若想领导他人，必须首先成为耶稣基督的追随者。在与他人关系方面，一个人只有践行耶稣基督所倡导的仆人精神，才能真正具备领导他人的才能。哈贝克博士以这个视角为框架，以此为出发点，详细论述了基督徒领导力的关键特质。基督徒领导力总是要融入神的目标和目的中去。\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t本书的精彩之处在于这里所谈的原则适用于各领域各阶层的领袖，不管是领导一个家庭的丈夫，领导一个企业的CEO，还是领导一个教会的牧师。哈贝克博士如此处理领导力与仆人精神之间的张力，使得二者都得到肯定，又不违背二者的原则。读完这本书，大家将清楚地知道，成为追随者，又不放弃自己的领袖角色，这是完全可能的。在此种情况下，每个人都是赢家。\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"authorIntroduction\" class=\"section\"\u003e\n\t\u003cdiv class=\"title\"\u003e\n\t\t\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e \n\t\u003c\/div\u003e\n\t\u003cdiv class=\"descrip\"\u003e\n\t\t\u003cspan id=\"authorIntroduction-all\"\u003e\u003c\/span\u003e \n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t \n     \n 尤金·B·哈贝克博士是泰勒大学第三十任校长。他同时是好几本书的作者，其中两本与其妻子玛丽露·哈贝克合著。尤金·B·哈贝克出生于1946年6月17日，出生地是美国宾夕法尼亚州的赫尔希市。他在1968年于泰勒大学获得了学士学位，1973年在天普大学获得法学学位，1981年获得了密歇根大学的博士学位。他曾在乔治福克斯大学和东部大学担任行政职务。从1981年到1991年间，他担任了亨廷顿学院的校长。从2005年开始，他担任泰勒大学的校长，是该校的第三十任校长。\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"catalog\" class=\"section\"\u003e\n\t\u003cdiv class=\"title\"\u003e\n\t\t\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003e目　　录\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e \n\t\u003c\/div\u003e\n\t\u003cdiv class=\"descrip\"\u003e\n\t\t\u003cspan id=\"catalog-show-all\"\u003e \n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第1 章 什么是领袖\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第2 章 领袖的九大任务\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第3 章 权力、权威与信任\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第4 章 头脑与身体\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第5 章 领导力与家庭\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第6 章 应对性问题\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第7 章 领导力的个人重担\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第8 章 个人更新\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第9 章 追求卓越\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第10 章 从个人领导力到组织领导力\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第11 章 聪明的追随者\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第12 章 处理冲突与面质\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第13 章 愿景与规划\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第14 章 饶恕\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第15 章 薪金、权力交接以及表现软弱\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第16 章 组织规模的增长：多少算多\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第17 章 领袖与当地教会\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第18 章 蒙呼召\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第19 章 对领袖的要求\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第20 章 领导力与属灵恩赐\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第21 章 领导力与委身\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第22 章 领导力与顺从\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第23 章 领袖最大的事\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t第24 章 恢复、复兴与领导力\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\u003c\/span\u003e \n\t\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv id=\"mediaFeedback\" class=\"section\"\u003e\n\t\u003cdiv class=\"title\"\u003e\n\t\t\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003e媒体评论\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e \n\t\u003c\/div\u003e\n\t\u003cdiv class=\"descrip\"\u003e\n\t\t\u003cspan id=\"mediaFeedback-all\"\u003e\u003c\/span\u003e \n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t     领袖和追随者关系的*境界是相得益彰，彼此互补。这种关系并非无关痛痒，也并非毫无张力与冲突。理想的状况是领导稳固，足以指明前进方向；追随者忠诚，足以批评指正。\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t                   ——美国前卫生教育和福利部部长 约翰·加德纳\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t \n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t      尤金·B·哈贝克博士成功地带领了两所大学。他通过操练和学习领导力，预备自己，并用一生的时间去带领。本书的作者并非是个理论家，乃是终其一生的实践者。\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\t\u003cp align=\"left\"\u003e\n\t\t\t                          ——Gloria Gaither, 作家和歌词作者\n\t\t\u003c\/p\u003e\n\t\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"title\"\u003e\n\t\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003e在线试读部分章节\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e \n\u003c\/div\u003e\n\u003cspan id=\"extract-show\"\u003e我认为无论在什么地方都能找到领袖。譬如我在家庭中看到，父亲与母亲都在以他们各自不同的方式，给予子女重要的带领。儿子优柔寡断，为人母者则一直鼓励儿子更上一层楼；女儿时而沮丧，为人父者则耐心陪练，结果女儿后来成为天才运动员。我所见到的领袖，有的是唱诗班带领者，有的是主日学老师，有的是牧师，有的是公司管理人员，有的是大学老师，有的是各类组织的负责人。我所见到的这些领袖对同辈均产生了巨大影响。带领的能力，也许并不是每个人都完全具有，但大多数人至少也略具一二。\u003cbr\u003e\n积极领导力既包括领导，也包括追随，二者均属于一个整体，不可缺一；没有追随者，就没有领袖。我给追随者下了定义，追随者与下属有所不同。所谓下属，就是一个人依据上级确定的方向执行上级指派的任务或职务。下属在执行任务或履行职务之时，可能满怀喜悦，热切期待，也可能心不甘情不愿，举轻若重。当我执行任务或履行职务时，如果满心乐意，并非出于无奈，我其实就在扮演追随者的角色。在我看来，耶稣基督需要的是追随者，而非下属。\u003cbr\u003e\n高效能的追随者必须具备质疑领袖判断力的能力。当然，领袖对组织及其未来有自己的真知灼见；然而，追随者也有自己的真知灼见。在组织的成绩面前，一位高效能的领袖看重的是“我们”，而不是“我”；一位高效能的领袖看重的是“英雄团队”。\u003cbr\u003e\n领袖自视为“唯一”，也让别人持有种种观点，认为组织里的其他人仅仅是追随者。这是领袖犯的最严重错误之一。这样的错误观点将使领袖背上不必要的包袱，并降低其组织实现目标的可能性。\u003cbr\u003e\n加德纳认为领袖的第三个任务是“鼓舞士气”。加德纳指出：“正常情况下，领袖并不能让士气无中生有，而是让已经存在的士气得到释放，加以引导。”比如，领袖因此必须关注自己所带领的人们有何目标、梦想和需要。然而，领袖不可将士气强加给自己所带领的人。加德纳说：“任何人群都有无数动机。高效能的领袖会开启这些动机的闸门，使之服务于组织行动，以期追求宏伟的共同目标。”\u003cbr\u003e\n夫妇二人一起进行属灵更新，并持之以恒。有时，这是一些夫妇的软肋，这是因为，人们经常将父母的行为和自己的回忆（常为负面）带入自己的婚姻。每个人必须以自己的速度学习和成长，但是，成长最终要一起进行。在属灵层面，一起成长将使婚姻变得丰富深刻。要有耐心，言行一致，常常祷告，这都是成长路上不可或缺的要素。\u003cbr\u003e\n安息的理念包括停止一般活动，把我们的时间和经历重新聚焦到这位活着的神。这与我们之前讨论过的安息理念紧密相关，让我们精神饱满，身体得到充足休息。\u003cbr\u003e\n正如泰德·英思壮所说：“我们大多需要的是训练如何追随。”矛盾的是，许多人认为自己是追随者，其实这些人本质上是领袖。在别处我们也注意到，很少出现这样的情况，即领袖在生活的各个方面都是领袖，或者追随者在生活的各个方面都是追随者。恰恰相反，事实通常是，在给定的时间\n ，肩负不同角色的人们都既是领袖又是追随者。\u003c\/span\u003e","brand":"时代图书","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46470325600414,"sku":"9787552704884","price":15.2,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/QQ_20260317095832.jpg?v=1773712720","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/a02%e4%ba%ba%e4%ba%ba%e9%83%bd%e6%98%af%e9%a2%86%e8%a2%96-%e9%a2%86%e5%af%bc%e5%8a%9b%e4%bb%8e-%e4%bd%a0%e6%98%af%e8%b0%81-%e5%bc%80%e5%a7%8b-%e6%b3%b0%e5%8b%92%e5%a4%a7%e5%ad%a6%e7%ac%ac%e4%b8%89%e5%8d%81%e4%bb%bb%e6%a0%a1%e9%95%bf%e8%b0%88%e9%a2%86%e5%af%bc%e5%8a%9b%e5%ae%9e%e8%b7%b5","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}