内容简介
《标准中文教学指导手册·第二册（修订版）》练习册分A、B本。A本编入课本中单数课的练习内容，B本编入课本中双数课的练习内容。每课练习包括复习巩固汉语拼音，复习学过的字、词、句，阅读短文等内容，在课本练习的基础上丰富了练习的形式和内容，增加了弹性，主要作为课后作业供学生使用。学生完成作业时，有不明白的题目，教师应加以指导、提示，引导学生按要求完成。
目录
1 去迪士尼乐园玩
2 你们去了哪些地方
3 送你一件礼物
4 这个家庭叫中华
第一单元测试题
5 新来的同学
6 学中文
7 我的课程表
8 汤姆的新班级
第二单元测试题
9 打电话
10 送客人
11 我爱过万圣节
12 好孩子
第三单元测试题
综合练习
期中综合测试题
13 月亮弯弯的
14 美丽的彩虹
15 我看到蓝色的海水
16 浪花
第四单元测试题
17 生日晚会几点开始
18 去郊游
19 我们一起去书店，好吗
20 写贺卡
第五单元测试题
21 那只小狗非常可爱
22 在野生动物园
23 海里的动物
24 比尾巴
第六单元测试题
综合练习二
期末综合测试题
精彩书摘
你是新来的同学吧？
你是新来的同学吗？
先读熟这两个句子，让学生试着说说他们的差别，有说得沾边的，要积极引导，如果说不出来，没关系。教师分别给出用这两句话的情景：
听说班里新来了一个同学，你一进教室，看见里面的同学里有一个不认识，你觉得他就是新来的同学，可是还需要肯定，于是你问他，“你是新来的同学吧？”
你和一些同学在操场上打篮球，打篮球的有你们班的同学，有别的班的同学，所以你有的认识，有的不认识。你听说学校最近来了一些新同学，但是你不知道和你在一起的同学是别的班的同学，还是新来的同学，你问他：“你是新来的同学吗？”
或者教师课前在教室的某个角落放好一本书，此时可把书拿起来，逐个问学生：“这是你的书吗？”学生都说不是，教师也很疑惑的样子，“这是谁的书呢？”
然后拿起某个学生面前的书，问“这是你的书吧？”脸上是比较肯定的表情。做过几次以后，归纳一下：“吧”是说话人已经觉得是这样，提出问题一般是需要对方予以肯定或确认，“吗”是一般的问句，事前并不知道答案，也没有什么倾向性。
……