内容简介
本书是一部专注于探讨5-6岁儿童数感发展的教育学专著，从数感的重要价值切入，结合儿童心理学和教育学，深入剖析了5-6岁儿童数感发展的特点与规律，提出了针对性的评估方法和教学策略，旨在为教育工作者、家长及学前教育研究者提供一套全面系统地认识、评估及指导该阶段儿童数感发展的指导方案。
目录
发展篇第一章 数感的内涵第二章 学前儿童数感的发展第三章 5-6岁儿童数感的发展 评估篇第四章 5-6岁儿童数感测验的编制第五章 5-6岁儿童数感发展水平的评估第六章 数感不良儿童的甄别与发现第七章 结论与建议 教学篇第八章5-6岁儿童数数能力的教学策略及案例第九章5-6岁儿童数知识能力的教学策略及案例
作者简介
蒋盈    博士、副教授，现任福建教育学院体育与艺术研修部（学前教育研修部）学前教育教研室主任，台湾教育研究所所长，兼任福建省家庭教育研究会理事、福建省教育学会学校家庭社会协同育人专业委员会常务理事。近年来，主持并顺利完成福建省社会科学规划项目、福建省教育科学规划项目、福建省教育厅中青年科研项目等多项课题研究，参编教材两部，在SSCI 、南大核心、北大核心等国内外学术期刊发表论文二十余篇。主要研究方向：幼儿园课程、幼儿家庭教育、学前特殊儿童教育。
内容简介
本书是一部专注于探讨5-6岁儿童数感发展的教育学专著，从数感的重要价值切入，结合儿童心理学和教育学，深入剖析了5-6岁儿童数感发展的特点与规律，提出了针对性的评估方法和教学策略，旨在为教育工作者、家长及学前教育研究者提供一套全面系统地认识、评估及指导该阶段儿童数感发展的指导方案。
目录
发展篇第一章 数感的内涵第二章 学前儿童数感的发展第三章 5-6岁儿童数感的发展 评估篇第四章 5-6岁儿童数感测验的编制第五章 5-6岁儿童数感发展水平的评估第六章 数感不良儿童的甄别与发现第七章 结论与建议 教学篇第八章5-6岁儿童数数能力的教学策略及案例第九章5-6岁儿童数知识能力的教学策略及案例
作者简介
蒋盈    博士、副教授，现任福建教育学院体育与艺术研修部（学前教育研修部）学前教育教研室主任，台湾教育研究所所长，兼任福建省家庭教育研究会理事、福建省教育学会学校家庭社会协同育人专业委员会常务理事。近年来，主持并顺利完成福建省社会科学规划项目、福建省教育科学规划项目、福建省教育厅中青年科研项目等多项课题研究，参编教材两部，在SSCI 、南大核心、北大核心等国内外学术期刊发表论文二十余篇。主要研究方向：幼儿园课程、幼儿家庭教育、学前特殊儿童教育。