内容简介
本书围绕农村地区学生阅读能力发展问题，以小学阶段学生为研究对象，结合理论与文献研究基础，从微观层面实证研究农村小学生阅读能力发展问题。基于陕西省、贵州省和江西省一手实证调查大规模数据，本书采用国际量表PIRLS实证评估农村小学生的阅读能力发展状况，利用经济学统计分析方法识别影响学生阅读能力发展的潜在因素，并基于影响评估实验设计（随机干预实验与准实验方法）探究改善农村学生阅读能力的可行阅读干预方案。在此基础上，提出有利于促进学生阅读能力发展的政策细则，为促进农村地区教育质量提升和缩小城乡教育差距提供科学的决策参考依据。
目录
章绪论节农村小学生阅读能力发展实证研究背景第二节研究内容第二章农村小学生阅读能力发展研究基础节数据来源第二节数据收集第三节研究方法第三章农村小学生阅读能力发展理论基础与文献回顾节理论基础与理论框架第二节文献综述第三节我国阅读政策第四章农村小学生阅读能力发展实证分析节数据收集与计量模型第二节不同地区学生的阅读行为与阅读能力
作者简介
高秋风，经济学博士，陕西师范大学助理研究员，主要研究领域包括农村教育、农村地区人力资本发展和农村公共政策影响评估。围绕这些研究领域，作为主要参与人共参加了十余项实证研究项目。在国内外学术期刊如China Economic Review、《农村经济问题》、《劳动经济研究》等核心期刊共发表文章近二十篇，主持并参与中国博士后科学基金面上项目、教.部人文社会科学研究项目等。