内容简介
《起始年龄和语言学能与二语学习成效的关系研究》以中国外语教育为背景，围绕二语学习年龄效应的属性问题，从理论和实证研究入手，从英语语法、词汇与搭配、语音及口语四个语言层面，探索了起始年龄、语言学能与二语学习成效之间的关系，揭示了影响二语学习成效的主要因素及中介因素，解释了年龄与外语学习的关系这一重大理论问题，为构建适应中国外语教育的语言习得理论提供了证据，为中国的外语教育提供了重要的启示。
目录
目录前言第1章 年龄问题概说 11.1 问题的缘起 11.2 年龄效应研究的主要类别 21.3 起始年龄、语言学能与二语学习成效的关系 61.4 本书的目的及主要观点 91.5 结语 10第2章 年龄效应的表现形式与理论解释 112.1 引言 112.2 二语学习年龄效应的表现 112.2.1 起始年龄 112.2.2 二语学习成效 122.2.3 起始年龄与二语学习成效的关系 13
内容简介
《起始年龄和语言学能与二语学习成效的关系研究》以中国外语教育为背景，围绕二语学习年龄效应的属性问题，从理论和实证研究入手，从英语语法、词汇与搭配、语音及口语四个语言层面，探索了起始年龄、语言学能与二语学习成效之间的关系，揭示了影响二语学习成效的主要因素及中介因素，解释了年龄与外语学习的关系这一重大理论问题，为构建适应中国外语教育的语言习得理论提供了证据，为中国的外语教育提供了重要的启示。
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目录前言第1章 年龄问题概说 11.1 问题的缘起 11.2 年龄效应研究的主要类别 21.3 起始年龄、语言学能与二语学习成效的关系 61.4 本书的目的及主要观点 91.5 结语 10第2章 年龄效应的表现形式与理论解释 112.1 引言 112.2 二语学习年龄效应的表现 112.2.1 起始年龄 112.2.2 二语学习成效 122.2.3 起始年龄与二语学习成效的关系 13