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内容简介
本书系统阐述了语言学习的基本原则和方法，强调语言学习应遵循自然习得的过程，类似于儿童学习母语的方式。本书详细介绍了多种教学方法，包括直接法（DirectMethod）和情境法（SituationalMethod），强调通过真实语境和实际使用来学习语言。此外，本书分析了语言学习中的心理因素，如动机、兴趣和记忆等，强调学习者的主动性和积极性对语言掌握的重要性。本书探讨了语言教材的设计原则和课程设计的灵活性，强调教材应贴近实际生活，内容应有实用性和趣味性。在语言学习的评估方面，本书主张评估应全面反映学生的语言能力，而不仅仅是书面考试，提倡通过观察学生的实际语言使用情况来进行评估。
作者简介
作者：哈罗德?E?帕尔默，20世纪初期著名的英国语言学家、语言教育家和应用语言学先驱。帕尔默在语言教学领域作出了重要贡献，尤其是在英语作为外语教学（EFL）方面，他的理论和实践对现代语言教学方法产生了深远影响。译者：孙维，宁波工程学院讲师。
内容简介
本书系统阐述了语言学习的基本原则和方法，强调语言学习应遵循自然习得的过程，类似于儿童学习母语的方式。本书详细介绍了多种教学方法，包括直接法（DirectMethod）和情境法（SituationalMethod），强调通过真实语境和实际使用来学习语言。此外，本书分析了语言学习中的心理因素，如动机、兴趣和记忆等，强调学习者的主动性和积极性对语言掌握的重要性。本书探讨了语言教材的设计原则和课程设计的灵活性，强调教材应贴近实际生活，内容应有实用性和趣味性。在语言学习的评估方面，本书主张评估应全面反映学生的语言能力，而不仅仅是书面考试，提倡通过观察学生的实际语言使用情况来进行评估。
作者简介
作者：哈罗德?E?帕尔默，20世纪初期著名的英国语言学家、语言教育家和应用语言学先驱。帕尔默在语言教学领域作出了重要贡献，尤其是在英语作为外语教学（EFL）方面，他的理论和实践对现代语言教学方法产生了深远影响。译者：孙维，宁波工程学院讲师。