内容简介
本书具体内容分三大部分。第一部分：对脱贫攻坚精神进行深入系统研究。包括其形成、内涵和价值进行研究，这是本书研究的逻辑起点。第二部分：脱贫攻坚精神融入高校思政课教学进行整体架构。这是本书研究的重点，具体内容包括脱贫攻坚精神融入高校思政课的必要性、可能性和时代价值；脱贫攻坚精神融入高校思政课教学的原则、目标、内容、教学模式、教学方法、考核评价等，构建一个比较完整的教学体系。第三部分：脱贫攻坚精神融入高校思政课的教学实践。这是本书在教学实践上的反映，在第二部分研究的基础上，通过具体课程性质、目标、内容分析的基础上，对脱贫攻坚精神融入的知识点进行梳理，并通过教学案例展示融入的过程与效果等。最后对教学实践进行总结和反思。
目录
第一章导论第一节研究缘起第二节研究目的和意义第三节国内外研究综述第四节研究内容、重点难点、研究思路、研究方法和创新之处第一节西方乡村建设与反贫困基本理论第二节马克思主义经典作家关于城乡关系与乡村发展的基本理论第三节中国传统乡村建设理论第四节中国共产党振兴乡村的基本理论第一节衔接推进乡村振兴的政策演变第二节衔接推进乡村振兴的战略构想和阶段目标第三节衔接推进乡村振兴的价值取向第一节衔接推进乡村振兴的欧美实践第二节衔接推进乡村振兴的日韩实践
作者简介
刘金新   男，1973年2月生，汉族，山东沂水人。经济学博士，安顺学院马克思主义学院教授，贵州省高校乡村振兴研究中心研究人员。主要从事精准扶贫脱贫攻坚、乡村振兴、习近平新时代中国特色社会主义思想的研究和教学工作。出版专著一部，主持省部级课题多项，在《领导科学》等专业期刊上发表学术论文二十余篇。
内容简介
本书具体内容分三大部分。第一部分：对脱贫攻坚精神进行深入系统研究。包括其形成、内涵和价值进行研究，这是本书研究的逻辑起点。第二部分：脱贫攻坚精神融入高校思政课教学进行整体架构。这是本书研究的重点，具体内容包括脱贫攻坚精神融入高校思政课的必要性、可能性和时代价值；脱贫攻坚精神融入高校思政课教学的原则、目标、内容、教学模式、教学方法、考核评价等，构建一个比较完整的教学体系。第三部分：脱贫攻坚精神融入高校思政课的教学实践。这是本书在教学实践上的反映，在第二部分研究的基础上，通过具体课程性质、目标、内容分析的基础上，对脱贫攻坚精神融入的知识点进行梳理，并通过教学案例展示融入的过程与效果等。最后对教学实践进行总结和反思。
目录
第一章导论第一节研究缘起第二节研究目的和意义第三节国内外研究综述第四节研究内容、重点难点、研究思路、研究方法和创新之处第一节西方乡村建设与反贫困基本理论第二节马克思主义经典作家关于城乡关系与乡村发展的基本理论第三节中国传统乡村建设理论第四节中国共产党振兴乡村的基本理论第一节衔接推进乡村振兴的政策演变第二节衔接推进乡村振兴的战略构想和阶段目标第三节衔接推进乡村振兴的价值取向第一节衔接推进乡村振兴的欧美实践第二节衔接推进乡村振兴的日韩实践
作者简介
刘金新   男，1973年2月生，汉族，山东沂水人。经济学博士，安顺学院马克思主义学院教授，贵州省高校乡村振兴研究中心研究人员。主要从事精准扶贫脱贫攻坚、乡村振兴、习近平新时代中国特色社会主义思想的研究和教学工作。出版专著一部，主持省部级课题多项，在《领导科学》等专业期刊上发表学术论文二十余篇。