内容简介
本书涵盖了色彩构成课程的内容及教学方法，通过介绍具体的内容与案例，旨在为高校相关课程的教学提供参考。作者结合自己在色彩构成课程上的教学经验，参考了国内外相关领域的丰富文献，为课程大纲知识点的贯通提供了思路。本书除了基础的教学大纲要求，还添加了部分富有想象力的联想案例，有利于师生通过合理的创新思维将色彩构成的理论知识运用于学科创意实践中。本书共分为7章：第1章介绍了对色彩构成概论；第2 ~ 4章介绍了色相环及色彩调色规律、色彩明度对比规律、色彩纯度对比规律，特别是对色彩的三大基本属性（色相、明度与纯度）的各种视觉关系进行了详述；第5章介绍了色彩冷暖对比规律及创作，从色彩冷暖对比规律、色彩通感等维度，对色彩创作的整体色调运用与细节处理给予了理论分析与案例示范；第6章介绍了色彩色相秩序与调和规律及创作，在原有创作规律的基础上，增加了如何使用色彩渐变关系进行色彩调和的内容，有助于学生理解如何在创作中合理把握色彩对比与调和的程度，增加视觉舒适感；第7章介绍了色彩学与色彩写生规律，主要是在前面理论与案例的基础上，指导学生如何做到将理论运用到写生的实践中，使他们善于在写生中富有感情地灵活使用色彩语言规律。本书适用于高等院校色彩构成课程教材，也可供高职高专院校及相关人员使用。
目录
第1章 色彩构成概论 1第1节 色彩构成基础 21.1.1 色彩构成基础知识点 21.1.2 美术史中的造型色彩理念 31.1.3 造型色彩语言逻辑 41.1.4 构图与色彩构成的关系 61.1.5 经典色彩作品赏析 9第2节 光色基础知识及运用 111.2.1 光色实验与色彩学 121.2.2 色彩学在色彩造型写生中的运用 121.2.3 中外著名绘画作品中的光色原理分析 15第3节 色立体与色相环介绍 191.3.1 标准色立体与色相环体系介绍 201.3.2 光色体系与物色体系描绘色相环异同介绍 21
作者简介
陈小英，毕业于厦门大学艺术学院美术系油画专业，2012年8月于福建农林大学教学工作至今。主持《高校美育普及跨专业育人结构优化探索》福建省教育厅十三五科学规划项目、《信息化时代的视觉造型艺术设计新思维研究》福建省教育厅青年社科一般项目、《色彩构成中式审美与爱国情怀传承》福建农林大学批“课程思政”教育教学改革研究项目等项目。
内容简介
本书涵盖了色彩构成课程的内容及教学方法，通过介绍具体的内容与案例，旨在为高校相关课程的教学提供参考。作者结合自己在色彩构成课程上的教学经验，参考了国内外相关领域的丰富文献，为课程大纲知识点的贯通提供了思路。本书除了基础的教学大纲要求，还添加了部分富有想象力的联想案例，有利于师生通过合理的创新思维将色彩构成的理论知识运用于学科创意实践中。本书共分为7章：第1章介绍了对色彩构成概论；第2 ~ 4章介绍了色相环及色彩调色规律、色彩明度对比规律、色彩纯度对比规律，特别是对色彩的三大基本属性（色相、明度与纯度）的各种视觉关系进行了详述；第5章介绍了色彩冷暖对比规律及创作，从色彩冷暖对比规律、色彩通感等维度，对色彩创作的整体色调运用与细节处理给予了理论分析与案例示范；第6章介绍了色彩色相秩序与调和规律及创作，在原有创作规律的基础上，增加了如何使用色彩渐变关系进行色彩调和的内容，有助于学生理解如何在创作中合理把握色彩对比与调和的程度，增加视觉舒适感；第7章介绍了色彩学与色彩写生规律，主要是在前面理论与案例的基础上，指导学生如何做到将理论运用到写生的实践中，使他们善于在写生中富有感情地灵活使用色彩语言规律。本书适用于高等院校色彩构成课程教材，也可供高职高专院校及相关人员使用。
目录
第1章 色彩构成概论 1第1节 色彩构成基础 21.1.1 色彩构成基础知识点 21.1.2 美术史中的造型色彩理念 31.1.3 造型色彩语言逻辑 41.1.4 构图与色彩构成的关系 61.1.5 经典色彩作品赏析 9第2节 光色基础知识及运用 111.2.1 光色实验与色彩学 121.2.2 色彩学在色彩造型写生中的运用 121.2.3 中外著名绘画作品中的光色原理分析 15第3节 色立体与色相环介绍 191.3.1 标准色立体与色相环体系介绍 201.3.2 光色体系与物色体系描绘色相环异同介绍 21
作者简介
陈小英，毕业于厦门大学艺术学院美术系油画专业，2012年8月于福建农林大学教学工作至今。主持《高校美育普及跨专业育人结构优化探索》福建省教育厅十三五科学规划项目、《信息化时代的视觉造型艺术设计新思维研究》福建省教育厅青年社科一般项目、《色彩构成中式审美与爱国情怀传承》福建农林大学批“课程思政”教育教学改革研究项目等项目。