{"product_id":"留守儿童教育获得的社会学研究","title":"留守儿童教育获得的社会学研究","description":"\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本书基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论与社会资本理论，构建了促进留守儿童教育获得的微观、中间、外部、宏观四大层级的社会资本概念，并实证检验了不同层级社会资本对留守儿童教育获得的作用机制。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e第一章  引言  第一节  研究背景  第二节  核心概念界定  第三节  文献综述  第四节  研究意义  第五节  研究方法与数据来源  第六节  研究创新  第七节  逻辑思路与研究架构第二章  社会资本对留守儿童教育获得影响的四种范式  第一节  社会资本的概念与分类  第二节  社会资本影响留守儿童教育获得的四种范式  第三节  社会资本对留守儿童教育获得影响的研究展望第三章  留守儿童社会资本的结构体系与作用机制  第一节  儿童社会资本研究的回顾与反思\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e王树涛，厦门大学教育研究院副院长、教授、博士生导师，闽江学者特聘教授、南强青年拔尖A类人才，关注教育公平、教育基本理论研究。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本书基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论与社会资本理论，构建了促进留守儿童教育获得的微观、中间、外部、宏观四大层级的社会资本概念，并实证检验了不同层级社会资本对留守儿童教育获得的作用机制。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e第一章  引言  第一节  研究背景  第二节  核心概念界定  第三节  文献综述  第四节  研究意义  第五节  研究方法与数据来源  第六节  研究创新  第七节  逻辑思路与研究架构第二章  社会资本对留守儿童教育获得影响的四种范式  第一节  社会资本的概念与分类  第二节  社会资本影响留守儿童教育获得的四种范式  第三节  社会资本对留守儿童教育获得影响的研究展望第三章  留守儿童社会资本的结构体系与作用机制  第一节  儿童社会资本研究的回顾与反思\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e王树涛，厦门大学教育研究院副院长、教授、博士生导师，闽江学者特聘教授、南强青年拔尖A类人才，关注教育公平、教育基本理论研究。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48068766924958,"sku":"9787522756714","price":53.19,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29976079-1_b_1764052347.jpg?v=1785480004","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/%e7%95%99%e5%ae%88%e5%84%bf%e7%ab%a5%e6%95%99%e8%82%b2%e8%8e%b7%e5%be%97%e7%9a%84%e7%a4%be%e4%bc%9a%e5%ad%a6%e7%a0%94%e7%a9%b6","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}