编辑推荐

引导幼儿进行自我认知和自我肯定对于他们的全面发展至关重要，能帮助幼儿建立自尊自信，促进情感健康发展，进而提高其社交技能，激发其潜能和创造力，为其未来发展奠定重要基础。《咦！我们不一样》借助步步递进的故事和巧妙的互动，解答了可可的“为什么大家都有颜色，我却是黑白的？”困惑，也肯定了阅读绘本的“可可”们，有助于幼儿形成积极的自我认知，减少不必要的自卑感和焦虑情绪，增强幼儿的自信心。　　1.清新的画风，可爱有趣的熊猫、小兔子、小狗、小猪以及小鸭子等动物形象，能极大激发起幼儿的阅读兴趣，同时，用轻松的笔触再度呈现幼儿生活中的常见情境，丰富幼儿情感体验，能自然地拉进幼儿与绘本的情感距离。　　2.结合2―6岁幼儿心理发展的特点及社会情感需求，辅以当下最契合幼儿身心发展规律的互动游戏，在阅读中体悟，在游戏中感受，巧妙传递心理健康知识，更好地帮助幼儿提升社会情感技能。　　3.关注和支持幼儿的理健康成长，对幼儿情商启蒙具有积极推动作用。
内容简介
内容简介------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 本书是《熊猫可可・游戏与创新儿童情商启蒙绘本》系列之一，故事以熊猫可可“为什么大家都有属于自己的颜色？”的疑问展开，依次呈现小鸭子、小猪、小兔子、小狗的回答。动物朋友们积极的自我认同感和独特的差异让可可产生了消极情绪。然而，在大伙遭遇眼睛狼的危机时，可可巧妙地利用自身优势保护了大家，也让自己重拾了自信。整个故事穿插互动游戏设置，紧密贴合幼儿内在的情感需求，引导幼儿产生积极的自我认知，帮助幼儿树立自信自爱的积极意识。
作者简介
著绘者：刘蔓　　绘本创作者，四川省青文联阅读专委会会员，四川早教协会会员，中法国际绘本大赛“我是绘者”专家评委，美国正面管教协会认证讲师，香港大学叙事绘画治疗导师。长期从事插画及绘本故事的创作，专注研究儿童绘本的阅读、活动课程编写以及创作艺术推广和研究。其原创绘本《下来了》受邀参加中法国际绘本大赛作品展。