{"product_id":"治理视域下高校-三全育人-研究","title":"治理视域下高校“三全育人”研究","description":"\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本书为作者的博士学位论文。从治理的视角来考察“三全育人”，提出当前高校“三全育人”格局难以形成的原因主要有三点：一是当前的研究和实践没有抓住“三全育人”是一个育人共同体的本质，应从个体的价值观念、利益驱动和行为表现三者一致性来把握；二是“三全育人”是理想的结果而不是手段，而要研究其背后的管理运行规律，打破体系必来、改革评价制度；三是当前各类评价制度还未形成以学生成长为中心的技术导向，存在技术伦理与价值导向分离的问题。最后，本书对“三全育人”的内涵、建设原则和治理视域下的路径提出了较有借鉴价值的建议。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e朱小芳，湖州师范学院党委委员、宣传部部长教师工作部部长，博士，副研究员，硕士生导师，主要研究方向为高校思想政治教育理论与实践，发表论文20多篇。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本书为作者的博士学位论文。从治理的视角来考察“三全育人”，提出当前高校“三全育人”格局难以形成的原因主要有三点：一是当前的研究和实践没有抓住“三全育人”是一个育人共同体的本质，应从个体的价值观念、利益驱动和行为表现三者一致性来把握；二是“三全育人”是理想的结果而不是手段，而要研究其背后的管理运行规律，打破体系必来、改革评价制度；三是当前各类评价制度还未形成以学生成长为中心的技术导向，存在技术伦理与价值导向分离的问题。最后，本书对“三全育人”的内涵、建设原则和治理视域下的路径提出了较有借鉴价值的建议。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e朱小芳，湖州师范学院党委委员、宣传部部长教师工作部部长，博士，副研究员，硕士生导师，主要研究方向为高校思想政治教育理论与实践，发表论文20多篇。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48068777377950,"sku":"9787308261760","price":37.75,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29921366-1_b_1753431639.jpg?v=1785480178","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/%e6%b2%bb%e7%90%86%e8%a7%86%e5%9f%9f%e4%b8%8b%e9%ab%98%e6%a0%a1-%e4%b8%89%e5%85%a8%e8%82%b2%e4%ba%ba-%e7%a0%94%e7%a9%b6","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}