{"product_id":"比较教育观察-全球教育的生态转向","title":"比较教育观察：全球教育的生态转向","description":"\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e在儒家经典《大学》中，教育的维度有修身、齐家、治国以及平天下。今天来看，这个“平天下”不仅包括致力于天下的和平、发展、自由、平等、正义以及公平，还包括联合国教科文组织提出的、最为迫切的地球生态的呵护和改善。在天下国家之中，只有中国从国家治理的高度，把经济建设、政治建设、文化建设、社会建设扩展到生态建设维度，并把生态建设理解为一种文明，以超越以经济发展、市场竞争为核心的现代文明。这显示，中国的政治理解超越了现代民族国家的界限，恢复我们传统中固有的“平天下”维度。如今，这种生态的天下主义越来越多地受到世界各国教育政策的重视和回应，并产生了全球教育的生态转向。而生态文明的概念，不能仅仅是一种环境教育和生态保护，还意味着一种新的生产方式、生活方式以及万物一体的人类完善论。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e序言：生态危机呼唤全球教育的生态转向一、引言：西方人文主义的基本信条——个人是世界的中心二、沉思重新进人教育三、把人文主义推向世界万物四、审美有助于加深人与万物的关系五、以修身来抵达“万物一体”六、结论：迈向“生态正义”的新人文教育一、引言二、环保主义者弗莱雷三、基础四、重新构想缺失的一章五、对“缺失的一章”的注释六、第五章：缺失的一章七、人类与地球之间的行星对话\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e彭正梅，博士，教授，博导，现任华东师范大学国际与比较教育研究所所长，研究领域包括比较教育学，德国教育学，西方教育哲学，知识论与课程论。主要著作包括：《德国教育学概览：从启蒙运动到当代》，北京大学出版社，2011年；《现代西方教育哲学的历史考察》，上海教育出版社，2010年；《解放的教育：德国批判教育学研究》，华东师范大学出版社，2008年。主要译作包括：《民主 经验 教育》（杜威 著），上海人民出版社，2009年；《教育目的，教育手段和教育成功：教育科学引论》（布雷钦卡著），华东师范大学出版社，2008年。李其龙，教授，博导，研究领域包括比较教育学、德国教育学。彭韬，博士。2018年毕业于柏林洪堡大学教育学院，师从底特利希·本纳。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e在儒家经典《大学》中，教育的维度有修身、齐家、治国以及平天下。今天来看，这个“平天下”不仅包括致力于天下的和平、发展、自由、平等、正义以及公平，还包括联合国教科文组织提出的、最为迫切的地球生态的呵护和改善。在天下国家之中，只有中国从国家治理的高度，把经济建设、政治建设、文化建设、社会建设扩展到生态建设维度，并把生态建设理解为一种文明，以超越以经济发展、市场竞争为核心的现代文明。这显示，中国的政治理解超越了现代民族国家的界限，恢复我们传统中固有的“平天下”维度。如今，这种生态的天下主义越来越多地受到世界各国教育政策的重视和回应，并产生了全球教育的生态转向。而生态文明的概念，不能仅仅是一种环境教育和生态保护，还意味着一种新的生产方式、生活方式以及万物一体的人类完善论。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e序言：生态危机呼唤全球教育的生态转向一、引言：西方人文主义的基本信条——个人是世界的中心二、沉思重新进人教育三、把人文主义推向世界万物四、审美有助于加深人与万物的关系五、以修身来抵达“万物一体”六、结论：迈向“生态正义”的新人文教育一、引言二、环保主义者弗莱雷三、基础四、重新构想缺失的一章五、对“缺失的一章”的注释六、第五章：缺失的一章七、人类与地球之间的行星对话\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e彭正梅，博士，教授，博导，现任华东师范大学国际与比较教育研究所所长，研究领域包括比较教育学，德国教育学，西方教育哲学，知识论与课程论。主要著作包括：《德国教育学概览：从启蒙运动到当代》，北京大学出版社，2011年；《现代西方教育哲学的历史考察》，上海教育出版社，2010年；《解放的教育：德国批判教育学研究》，华东师范大学出版社，2008年。主要译作包括：《民主 经验 教育》（杜威 著），上海人民出版社，2009年；《教育目的，教育手段和教育成功：教育科学引论》（布雷钦卡著），华东师范大学出版社，2008年。李其龙，教授，博导，研究领域包括比较教育学、德国教育学。彭韬，博士。2018年毕业于柏林洪堡大学教育学院，师从底特利希·本纳。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46176577028254,"sku":"9787576056976","price":41.47,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29886099-1_b_1747797177.jpg?v=1785479941","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/%e6%af%94%e8%be%83%e6%95%99%e8%82%b2%e8%a7%82%e5%af%9f-%e5%85%a8%e7%90%83%e6%95%99%e8%82%b2%e7%9a%84%e7%94%9f%e6%80%81%e8%bd%ac%e5%90%91","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}