内容简介
本书基于新高考的时代背景下，从学校组织变革的维度系统探讨高中生自主学习能力提升的理论价值、现实问题和优化路径。本书为了提升高中生的自主学习能力，从多个维度提出了具有针对性和操作性的实践路径：基于正义性原则，构建自主学习能力提升的学校文化环境；基于多中心治理，形成自主学习能力提升的学校组织结构；基于发展性原则，探索自主学习能力提升的学校评价制度；基于个性化原则，形成自主学习能力提升的学校实践空间。
作者简介
朱胜祥，男，1970年5月出生，理学学士，教育硕士，中学正高级教师，华中师范大学校外实践导师，“荆州市优秀校长”“湖北十佳师德标兵”“全国基础教育领军人物”，入选“新时代中小学名师名校长培养（2022-2025）计划”。2016年7月任荆州中学党委书记、校长，2023年5月改任党委书记。
内容简介
本书基于新高考的时代背景下，从学校组织变革的维度系统探讨高中生自主学习能力提升的理论价值、现实问题和优化路径。本书为了提升高中生的自主学习能力，从多个维度提出了具有针对性和操作性的实践路径：基于正义性原则，构建自主学习能力提升的学校文化环境；基于多中心治理，形成自主学习能力提升的学校组织结构；基于发展性原则，探索自主学习能力提升的学校评价制度；基于个性化原则，形成自主学习能力提升的学校实践空间。
作者简介
朱胜祥，男，1970年5月出生，理学学士，教育硕士，中学正高级教师，华中师范大学校外实践导师，“荆州市优秀校长”“湖北十佳师德标兵”“全国基础教育领军人物”，入选“新时代中小学名师名校长培养（2022-2025）计划”。2016年7月任荆州中学党委书记、校长，2023年5月改任党委书记。