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这是一部为新西兰中小学汉语教学量身打造的实用宝典。它深耕国别化教学规律，覆盖 K-12 全学段，从课堂设计到文化融入，从教材开发到管理策略，用丰富实证案例与可操作技巧，为国际中文教师、志愿者及研究者提供精准指导，助力汉语教学在新西兰课堂高效推进、扎实落地。
内容简介
《新西兰中小学汉语教学设计研究》是一本国别化汉语教学研究著作，是聚焦于新西兰中小学汉语教学的研究著作。纵向上，《新西兰中小学汉语教学设计研究》对新西兰中小学汉语教学的不同层级（小学、初中、高中）进行研究，探讨新西兰中小学不同层级汉语教学的特点与规律。横向上，《新西兰中小学汉语教学设计研究》从新西兰中小学的汉语课堂教学、学习者、教材、师资、课堂组织管理等方面多角度研究新西兰中小学的汉语教学。《新西兰中小学汉语教学设计研究》对新西兰不同层级、不同方面的中小学汉语教学具有指导和参考价值，能促进新西兰中小学汉语教学实践的发展。
目录
目 录导论:新时代海外中文教育的低龄化趋势与应对策略第一章 新西兰初中零起点汉语兴趣班教学设计研究第一节 绪论 第二节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计前端分析第三节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计主体部分分析第四节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计案例实施 第五节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计实施效果评估第六节 结语 第二章 新西兰罗伯森路小学汉语课堂游戏教学法与教学设计研究第一节 绪论第二节 游戏教学法的研究综述第三节 罗伯森路小学游戏教学法设计与应用背景分析第四节 游戏教学法在罗伯森路小学汉语课堂中的设计原则和设计思路
作者简介
吴成年---------------------------- 吴成年，北京师范大学汉语文化学院文化传播系主任，教授，汉语国际教育专业博士生导师。自2000年进入北京师范大学参加工作以来，一直从事汉语教学与中华文化传播工作，特别是在汉语国际教育、中华文化传播、汉语报刊教学、报刊教材编写等方面形成自己的研究特色与专长。曾公派在美国孔子学院和美国大学、泰国中小学、韩国研修院等国承担孔子学院中方院长工作、课程设计、汉语教学或培训当地汉语教师等任务。取得多项相关研究成果：发表论文55篇；出版教材18部（独自编写和主编12部）；专著5部（独著1部、合著4部）。其中负责编写的报刊系列教材被列入北京大学出版社对外汉语博雅精品教材、已成为海内外高校最广泛使用的报刊系列教材。获得校级教学成果奖三次（负责人）；获得省部级学术成果奖三次（参加者之一）、优秀论文奖一次。
内容简介
《新西兰中小学汉语教学设计研究》是一本国别化汉语教学研究著作，是聚焦于新西兰中小学汉语教学的研究著作。纵向上，《新西兰中小学汉语教学设计研究》对新西兰中小学汉语教学的不同层级（小学、初中、高中）进行研究，探讨新西兰中小学不同层级汉语教学的特点与规律。横向上，《新西兰中小学汉语教学设计研究》从新西兰中小学的汉语课堂教学、学习者、教材、师资、课堂组织管理等方面多角度研究新西兰中小学的汉语教学。《新西兰中小学汉语教学设计研究》对新西兰不同层级、不同方面的中小学汉语教学具有指导和参考价值，能促进新西兰中小学汉语教学实践的发展。
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目 录导论:新时代海外中文教育的低龄化趋势与应对策略第一章 新西兰初中零起点汉语兴趣班教学设计研究第一节 绪论 第二节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计前端分析第三节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计主体部分分析第四节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计案例实施 第五节 新西兰初中汉语零起点兴趣班教学设计实施效果评估第六节 结语 第二章 新西兰罗伯森路小学汉语课堂游戏教学法与教学设计研究第一节 绪论第二节 游戏教学法的研究综述第三节 罗伯森路小学游戏教学法设计与应用背景分析第四节 游戏教学法在罗伯森路小学汉语课堂中的设计原则和设计思路
作者简介
吴成年---------------------------- 吴成年，北京师范大学汉语文化学院文化传播系主任，教授，汉语国际教育专业博士生导师。自2000年进入北京师范大学参加工作以来，一直从事汉语教学与中华文化传播工作，特别是在汉语国际教育、中华文化传播、汉语报刊教学、报刊教材编写等方面形成自己的研究特色与专长。曾公派在美国孔子学院和美国大学、泰国中小学、韩国研修院等国承担孔子学院中方院长工作、课程设计、汉语教学或培训当地汉语教师等任务。取得多项相关研究成果：发表论文55篇；出版教材18部（独自编写和主编12部）；专著5部（独著1部、合著4部）。其中负责编写的报刊系列教材被列入北京大学出版社对外汉语博雅精品教材、已成为海内外高校最广泛使用的报刊系列教材。获得校级教学成果奖三次（负责人）；获得省部级学术成果奖三次（参加者之一）、优秀论文奖一次。