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本书是北京师范大学教育新闻与传媒研究中心“青少年网络素养”课题组研究成果。其深度探讨了大学生网络素养提升和网络环境治理等议题，为助力大学生网络素养教育，共建清朗文明的网络环境提供了解决方案和实践经验。
内容简介
本书通过文献梳理和前测考察，将影响大学生网络素养的因素划分为个人属性、家庭属性和学校属性三种类型；将大学生网络素养分为上网注意力管理能力、网络信息搜索与利用能力、网络信息分析与评价能力、网络印象管理能力、网络安全和隐私保护能力、网络价值认知与行为能力六个表现维度进行调研。
目录
目录绪论 1一、概念辨析 1二、网络素养概念的由来和发展 6三、网络素养的构成和测评体系 14四、网络素养的影响因素 19第一章 大学生网络素养信效度检验 26一、上网注意力管理能力信效度检验 27二、网络信息搜索与利用能力信效度检验 28三、网络信息分析与评价能力信效度检验 28四、网络印象管理能力信效度检验 29五、网络安全与隐私保护能力信效度检验 30六、网络价值认知和行为能力信效度检验 30第二章 样本情况分析 32
作者简介
方增泉，北京师范大学新闻传播学院教师，研究员，博士生导师，党委书记。北京师范大学教育新闻与传媒研究中心主任、北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心主任、中国互联网协会未成年人保护和发展专业委员会副主任，人民在线未成年人网络生态治理研究院特聘专家。长期致力于青少年网络素养、未成年人保护和发展、高校海外网络传播力、党的建设、教师教育政策等领域研究。先后主持完成省部级以上课题和国家高端智库项目10余项，出版专著10余部，在《北京师范大学学报》《人民教育》《人民日报》《光明日报》《对外传播》等发表理论文章100余篇。祁雪晶，党委副书记、副研究员、北京师范大学教育新闻与传媒研究中心副主任、北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心副主任、北京市家庭教育研究会理事。元英，北京师范大学教育学博士，研究兴趣主要为网络素养、教育传播等。