编辑推荐
·中国高校地理学核心理论课程建设思路与成效； ·中国高校地理学国内国外综合实习课程实践与总结
内容简介
地理学是支撑国家社会经济环境可持续发展的重要基础学科。大学地理教育是地理学知识体系传承与创新的主要阵地。地理学人才培养不断与时俱进、推陈出新。本书汇集南京师范大学、福建师范大学、河南大学等25所地方高校地理学学科建设、人才培养、专业建设、课程思政建设的教育经验、模式与成就。以期推动全国地理教育机构共享人才培养理念，交流人才培养理论与实践，立足中国、放眼世界，发挥学科特长服务美丽中国建设。
目录
学科建设第一章 新时代中国大学地理学科建设与人才培养一、学科建设的新增长点二、人才培养的质量评价三、课程建设与教学四、展望第二章 陕西师范大学地理学科建设与实践一、地理学科的使命与任务二、坚持立德树人，培养创新型杰出地理人才三、面向国家战略，聚焦三秦大地，突出科学研究特色四、社会服务服务国家和地方发展战略，开展社会服务五、结语第三章 河北师范大学地理学科建设探索与实践一、地理学科发展历程
作者简介
贺灿飞，北京大学城市与环境学院院长，北京大学博雅特聘教授，J育部地理科学类教学指导委员会主任，中国地理学会副理事长，全国经济地理研究会副会长等。任《地理研究》《地理科学》等期刊副主编，Growth and Change共同主编，Economic Geography等10多个中英文期刊编委。曾获北京市优秀教师、第九届全国青年地理科技奖、第六届J育部高等院校科研优秀成果二等奖。 彭建，北京大学城市与环境学院党委书记，北京大学博雅特聘教授，J育部地理科学类教学指导委员会秘书长，中国地理学会学术工作委员会秘书长，中国生态学学会景观生态专委会主任。任Applied Geography共同主编，Progress in Physical Geography, Ecosystem Services Landscape and Urban Planning, Landscape Ecology以及《生态学报》《应用生态学报》《经济地理》等中英文期刊编委。曾获中国地理学会、生态学学会青年科技奖。 苏筠，北京师范大学地理科学学部教授，中国地理学会地理教育工作委员会秘书长，中国教育学会地理教学专业委员会理事。国家级一流本科课程“中国地理”负责人，J育部首批虚拟教研室“区域地理课程虚拟教研室”建设试点负责人。曾获北京市高等教育教学成果二等奖。
内容简介
地理学是支撑国家社会经济环境可持续发展的重要基础学科。大学地理教育是地理学知识体系传承与创新的主要阵地。地理学人才培养不断与时俱进、推陈出新。本书汇集南京师范大学、福建师范大学、河南大学等25所地方高校地理学学科建设、人才培养、专业建设、课程思政建设的教育经验、模式与成就。以期推动全国地理教育机构共享人才培养理念，交流人才培养理论与实践，立足中国、放眼世界，发挥学科特长服务美丽中国建设。
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学科建设第一章 新时代中国大学地理学科建设与人才培养一、学科建设的新增长点二、人才培养的质量评价三、课程建设与教学四、展望第二章 陕西师范大学地理学科建设与实践一、地理学科的使命与任务二、坚持立德树人，培养创新型杰出地理人才三、面向国家战略，聚焦三秦大地，突出科学研究特色四、社会服务服务国家和地方发展战略，开展社会服务五、结语第三章 河北师范大学地理学科建设探索与实践一、地理学科发展历程
作者简介
贺灿飞，北京大学城市与环境学院院长，北京大学博雅特聘教授，J育部地理科学类教学指导委员会主任，中国地理学会副理事长，全国经济地理研究会副会长等。任《地理研究》《地理科学》等期刊副主编，Growth and Change共同主编，Economic Geography等10多个中英文期刊编委。曾获北京市优秀教师、第九届全国青年地理科技奖、第六届J育部高等院校科研优秀成果二等奖。 彭建，北京大学城市与环境学院党委书记，北京大学博雅特聘教授，J育部地理科学类教学指导委员会秘书长，中国地理学会学术工作委员会秘书长，中国生态学学会景观生态专委会主任。任Applied Geography共同主编，Progress in Physical Geography, Ecosystem Services Landscape and Urban Planning, Landscape Ecology以及《生态学报》《应用生态学报》《经济地理》等中英文期刊编委。曾获中国地理学会、生态学学会青年科技奖。 苏筠，北京师范大学地理科学学部教授，中国地理学会地理教育工作委员会秘书长，中国教育学会地理教学专业委员会理事。国家级一流本科课程“中国地理”负责人，J育部首批虚拟教研室“区域地理课程虚拟教研室”建设试点负责人。曾获北京市高等教育教学成果二等奖。