内容简介
本书为精准扶贫视角下系统研究残疾人教育反贫困的国内外首 部专著。本书对国内外本论域理论、政策、实践研究进行了中英文文献综述研究，阐明“以教育反贫困”和“对教育反贫困”各自的独特重要性及其内在紧密关联；综合运用量化研究法、实验研究法、案例研究法、实地调查法，从学校—家庭—社会—自我四个维度，由学前教育直至博士生教育贯通式一体化地对我国残疾人教育反贫困进行了系统研究与对策分析，客观分析并循证优化普职融合教育培训对残疾人物质富裕、精神富足所起的不可替代的结构性奠基作用。本书对关于残疾人教育反贫困的重要理论与现实问题进行了具有原创性的系统研究，有助于拓展和深化融合教育、伦理学、福利社会学研究，并可为相关部门保障残疾人防止规模性返贫、巩固精准扶贫成果、促进共同富裕提供科学依据与理论参考，更有助于向国际社会传播中国精准扶贫的成功经验与宝贵智慧。
目录
序言第一章 残疾人精准扶贫研究述评第一节 贫困、反贫困概念界定与国内外研究脉络第二节 贫困类型、贫困的影响因素与对策分析第三节 我国精准扶贫研究——思想·政策·实践第四节 我国残疾人的精准扶贫研究第五节 相关研究评价与本研究路向第二章 残疾人教育反贫困的前提研究——精准扶贫视角下的失学研究第一节 残疾儿童从未上学现象的影响因素与对策研究——基于精准扶贫的视角第二节 以教育关怀消解排斥：融合教育的伦理内核第三节 教育关怀面临的挑战——被阻滞的关心及其成因第四节 以优质陌生人伦理教育促进关心与融合第三章 残疾人基础教育反贫困第一节 我国残疾儿童通过融合教育实现教育反贫困的研究