内容简介
全书由绪论、4个章节和结语组成。绪论介绍了研究缘起、研究目的与意义、研究思路与方法、相关概念界定及创新之处。通过对以往文献的研究，对教学理论中的美学维度、其他教学研究中的美学因素以及怀特海过程美学思想相关研究进行综述。第一章主要研究了怀特海过程美学思想，从“美”的微观论、宏观论以及美与真的关系三方面探讨本体论意义上的过程美学。第二章主要研究了现代教学理论的美学之维......
作者简介
刘锦诺，博士，哈尔滨师范大学教育科学学院讲师，硕士生导师。主要从事教学基本理论、美育相关研究，主持国家社会科学基金教育学青年课题1项，参与黑龙江省哲学社会科学研究规划项目1项。先后在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育科学研究》《基础教育》等期刊共发表论文10余篇。文章曾获“黑龙江省社会科学优秀成果奖”1项、“黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖”1项。
内容简介
全书由绪论、4个章节和结语组成。绪论介绍了研究缘起、研究目的与意义、研究思路与方法、相关概念界定及创新之处。通过对以往文献的研究，对教学理论中的美学维度、其他教学研究中的美学因素以及怀特海过程美学思想相关研究进行综述。第一章主要研究了怀特海过程美学思想，从“美”的微观论、宏观论以及美与真的关系三方面探讨本体论意义上的过程美学。第二章主要研究了现代教学理论的美学之维......
作者简介
刘锦诺，博士，哈尔滨师范大学教育科学学院讲师，硕士生导师。主要从事教学基本理论、美育相关研究，主持国家社会科学基金教育学青年课题1项，参与黑龙江省哲学社会科学研究规划项目1项。先后在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育科学研究》《基础教育》等期刊共发表论文10余篇。文章曾获“黑龙江省社会科学优秀成果奖”1项、“黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖”1项。