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孩子在婴幼儿时期往往会表现出十分强烈的独立意识和自主愿望，什么都要“我来，我来”。虽然不完美，甚至常常出错，但这种“我要自己来”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种孩子寻求自我肯定的本能需要。家长应该怎么做，才不会挫伤孩子的自主感的形成呢？快来看这套绘本了解一下吧！每本书都有一首专属歌曲，并且拍成了MV,由作者李星明亲自作词，并且和小朋友一起演唱！给孩子空间，让孩子自己去锻炼 ; 给孩子时间，让孩子自己去成长; 给孩子条件，让孩子自己去创造; 给孩子任务，让孩子自己想办法。《一起跳跳跳》：给孩子空间，让孩子自己去锻炼 处于运动敏感期的宝宝活泼好动，有时不好好睡觉让父母头疼。孩子的运动需求旺盛且模仿能力强，此时应该给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他模仿书中小动物，练习更多的肢体动作，使各种大小肌肉群得到训练，还能让左右脑均衡发展，提升智力。此外，本书中朗朗上口的语言，对小动物的叫声的模仿，也有助于语言敏感期孩子的认知发展！故事的结尾小动物们都睡着了，孩子也会在发散了大量剩余精力后，学着小动物那样进入甜美的梦乡。《生气的小树懒》：给孩子时间，让孩子自己去成长自我意识敏感期的孩子开始区分我的和你的、我和你的界限，主要表现是从开始说“我的”到开始说“不”，渐渐地有了自我意识。喜欢占有，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心。而这本书可以引导孩子“去自我中心化”，理解别人的需求，建立与他者的友谊。从自我敏感期逐渐向社会礼仪敏感期过渡，适当的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，拥有自律的生活，和他人轻松交往。 此外，家长还可以采用“让孩子自我选取法”，允许孩子做出简单的选取，比如像故事中树懒妈妈做得那样，恰当示弱，引导孩子想办法，并且充分尊重孩子的选择，让孩子拥有信心。本书中还埋藏了关于形状的小细节，家长可以引导孩子自主寻找哦！《洗澡小礼物》：给孩子条件，让孩子自己去创造 进入感官敏感期后的宝宝，对外界事物开始有了敏锐的感觉和观察力。比如，洗澡的时候，不那么害怕水了，甚至喜欢拍打水花，会去玩泡泡，甚至宝宝会去拿熟悉的事物构建一定的图形。再之后，宝宝就会进入心理需求期，这时候宝宝会想携带自己喜欢的玩具陪同自己洗澡，用假装游戏的方式来满足自己的需求，这样有助于刺激宝宝的大脑皮层发育，有助于提升孩子的想象力，还有助于情商的培养。

孩子在婴幼儿时期往往会表现出十分强烈的独立意识和自主愿望，什么都要“我来，我来”。虽然不完美，甚至常常出错，但这种“我要自己来”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种孩子寻求自我肯定的本能需要。家长应该怎么做，才不会挫伤孩子的自主感的形成呢？快来看这套绘本了解一下吧！

每本书都有一首专属歌曲，并且拍成了MV,由作者李星明亲自作词，并且和小朋友一起演唱！

给孩子空间，让孩子自己去锻炼 ; 给孩子时间，让孩子自己去成长; 给孩子条件，让孩子自己去创造; 给孩子任务，让孩子自己想办法。

《一起跳跳跳》：给孩子空间，让孩子自己去锻炼    

处于运动敏感期的宝宝活泼好动，有时不好好睡觉让父母头疼。孩子的运动需求旺盛且模仿能力强，此时应该给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他模仿书中小动物，练习更多的肢体动作，使各种大小肌肉群得到训练，还能让左右脑均衡发展，提升智力。

此外，本书中朗朗上口的语言，对小动物的叫声的模仿，也有助于语言敏感期孩子的认知发展！故事的结尾小动物们都睡着了，孩子也会在发散了大量剩余精力后，学着小动物那样进入甜美的梦乡。

《生气的小树懒》：给孩子时间，让孩子自己去成长

自我意识敏感期的孩子开始区分我的和你的、我和你的界限，主要表现是从开始说“我的”到开始说“不”，渐渐地有了自我意识。喜欢占有，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心。而这本书可以引导孩子“去自我中心化”，理解别人的需求，建立与他者的友谊。从自我敏感期逐渐向社会礼仪敏感期过渡，适当的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，拥有自律的生活，和他人轻松交往。

    此外，家长还可以采用“让孩子自我选取法”，允许孩子做出简单的选取，比如像故事中树懒妈妈做得那样，恰当示弱，引导孩子想办法，并且充分尊重孩子的选择，让孩子拥有信心。本书中还埋藏了关于形状的小细节，家长可以引导孩子自主寻找哦！

《洗澡小礼物》：给孩子条件，让孩子自己去创造

进入感官敏感期后的宝宝，对外界事物开始有了敏锐的感觉和观察力。比如，洗澡的时候，不那么害怕水了，甚至喜欢拍打水花，会去玩泡泡，甚至宝宝会去拿熟悉的事物构建一定的图形。再之后，宝宝就会进入心理需求期，这时候宝宝会想携带自己喜欢的玩具陪同自己洗澡，用假装游戏的方式来满足自己的需求，这样有助于刺激宝宝的大脑皮层发育，有助于提升孩子的想象力，还有助于情商的培养。

很多宝宝害怕洗澡，对洗澡有畏难情绪。本书充分尊重孩子的感官敏感期发展需要，画面中全方位呈现出听觉、视觉、味觉、触觉和嗅觉，用假想游戏的方式，帮宝宝熟悉洗澡的流程，并且用心理暗示的方法，让孩子喜欢上洗澡，不再认为洗澡是枯燥、痛苦的事情。妈妈在最后的出现，给宝宝充分的安全感。

《整理小火车》：  给孩子任务，让孩子自己想办法

蒙台梭利博士说：“孩子是通过外在的环境秩序来建立内在的心理秩序。”所以，当孩子在秩序敏感期时，能够在一个有秩序、有规律的环境中成长，他以后就会是一个有秩序的人。如果孩子在3岁以下，家里的环境比较乱（物理环境和人文环境），孩子的秩序感建立就会欠缺。家长可以放手让孩子自己整理玩具，形成最初的秩序感。孩子经过自我努力而取得成功的乐趣，获得自信心，从而更加乐于独立做事。只在孩子真正有困难时，家长才给予耐心的示范。

本书中的五种整理方式，可以锻炼宝宝的逻辑思维。第一种：填空式，比如把书本填入有空隙的书柜里。第二种：归类式，玩偶兔和玩偶熊，同是布偶类玩具！第三种：分大小式，大球放入大篮子，小球放入小篮子。第四种：分颜色式，红鞋配红鞋，蓝鞋配蓝鞋，还有左右配一对。最后一种，也是整理的最高境界：回收式，本来以为要扔掉的小纸条被折成了一颗星星，变成了一个爱的徽章。！