{"product_id":"小学数学实践与素养养成","title":"小学数学实践与素养养成","description":"\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本书从理论到实践、从困境到突破、从传统到创新，构建了理论与实践框架，为小学数学教育工作者提供了兼具指导性与操作性的参考方案。 全书共分九章，核心内容如下： 1. 时代背景与核心挑战：剖析核心素养框架下小学数学实践的定位，揭示当前实践教学在资源整合、情境创设、评价方式等方面的现实困境。 2. 理论基础与概念解析：结合认知发展理论与社会文化理论，阐释小学数学实践的教育价值，明确“实践境遇”对学生数学理解的促进作用。 3. 现状分析与优化路径：通过多维度透视实践教学模式，提出重构教学环境、推动教师角色转型（从知识传授者转为学习引导者）等策略。 4. 素养养成机制：创新性提出“动态养成模型”，强调兴趣激发、实践参与、反思迁移的循环过程，并分析家庭、学校、技术等关键影响因素。 5. 课程设计与实施案例：围绕生活化、趣味化、探究性原则，提供低年级（如“图形拼搭与空间感知”）与中高年级（如“数据调查与统计分析”）的典型教学案例，展现从设计到落地的完整路径。 6. 评价体系与技术赋能：构建涵盖过程性、表现性、发展性指标的多维评价框架，并展望人工智能在个性化学习支持、虚拟实践场景构建中的应用潜力。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e林秀丽，厦门市同安区西柯中心小学教务科主任，中小学数学高级教师，福建省优秀教师，厦门市小学数学名师工作室领衔人，厦门市小学数学专家型教师。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本书从理论到实践、从困境到突破、从传统到创新，构建了理论与实践框架，为小学数学教育工作者提供了兼具指导性与操作性的参考方案。 全书共分九章，核心内容如下： 1. 时代背景与核心挑战：剖析核心素养框架下小学数学实践的定位，揭示当前实践教学在资源整合、情境创设、评价方式等方面的现实困境。 2. 理论基础与概念解析：结合认知发展理论与社会文化理论，阐释小学数学实践的教育价值，明确“实践境遇”对学生数学理解的促进作用。 3. 现状分析与优化路径：通过多维度透视实践教学模式，提出重构教学环境、推动教师角色转型（从知识传授者转为学习引导者）等策略。 4. 素养养成机制：创新性提出“动态养成模型”，强调兴趣激发、实践参与、反思迁移的循环过程，并分析家庭、学校、技术等关键影响因素。 5. 课程设计与实施案例：围绕生活化、趣味化、探究性原则，提供低年级（如“图形拼搭与空间感知”）与中高年级（如“数据调查与统计分析”）的典型教学案例，展现从设计到落地的完整路径。 6. 评价体系与技术赋能：构建涵盖过程性、表现性、发展性指标的多维评价框架，并展望人工智能在个性化学习支持、虚拟实践场景构建中的应用潜力。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e林秀丽，厦门市同安区西柯中心小学教务科主任，中小学数学高级教师，福建省优秀教师，厦门市小学数学名师工作室领衔人，厦门市小学数学专家型教师。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48068749983902,"sku":"9787307251533","price":38.24,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29938418-1_b_1758271018.jpg?v=1785479853","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/%e5%b0%8f%e5%ad%a6%e6%95%b0%e5%ad%a6%e5%ae%9e%e8%b7%b5%e4%b8%8e%e7%b4%a0%e5%85%bb%e5%85%bb%e6%88%90","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}