{"product_id":"实践语境中的技术认识研究","title":"实践语境中的技术认识研究","description":"\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e在技术哲学领域，作为技术哲学的理论支撑，技术认识论需要分析具体的工程技术活动过程及其结果，分析技术活动过程中所涉及的知识以及它们的演进和整合。从技术活动过程的角度看，技术知识可以区分为功能性质知识、物理性质知识、手段—目的知识和行动知识四种类型。此外，情境性也是分析技术认识的一个重要基点，情境是技术认识的内在构成部分。技术认识论对构建技术哲学的理论体系具有重要意义，而且能够拓宽认识论的研究视域。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e程海东，男，1981年生，哲学博士，东北大学科学技术哲学研究中心副教授，博士生导师，主要研究方向为技术哲学。主持国家社科基金青年项目、中国博士后基金特别资助项目、国家社科基金重大项目子课题各1项，出版专著3部。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e在技术哲学领域，作为技术哲学的理论支撑，技术认识论需要分析具体的工程技术活动过程及其结果，分析技术活动过程中所涉及的知识以及它们的演进和整合。从技术活动过程的角度看，技术知识可以区分为功能性质知识、物理性质知识、手段—目的知识和行动知识四种类型。此外，情境性也是分析技术认识的一个重要基点，情境是技术认识的内在构成部分。技术认识论对构建技术哲学的理论体系具有重要意义，而且能够拓宽认识论的研究视域。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e程海东，男，1981年生，哲学博士，东北大学科学技术哲学研究中心副教授，博士生导师，主要研究方向为技术哲学。主持国家社科基金青年项目、中国博士后基金特别资助项目、国家社科基金重大项目子课题各1项，出版专著3部。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46176315441310,"sku":"9787520303583","price":39.67,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29158199-1_b_1.jpg?v=1785846420","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/%e5%ae%9e%e8%b7%b5%e8%af%ad%e5%a2%83%e4%b8%ad%e7%9a%84%e6%8a%80%e6%9c%af%e8%ae%a4%e8%af%86%e7%a0%94%e7%a9%b6","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}