内容简介
本书整体阐述“学为中心”的校本化实践与探索，体现了义务教育新课程方案和课程标准理念的落地化实施。全书第一、二章主要探讨“学为中心”的理论价值和以“学为中心”实现育人方式变革的实践理路；三到五章以思明小学十年育人方式变革研究成果为例，阐述开展育人方式变革的路径、方法、策略和典型案例；第六章重点阐明育人方式变革的“软实力”支撑——构建主题式“双循环”教师研修系统的建设与运行。
作者简介
陈雪芳，女，1074年10月出生，高级教师，厦门市思明小学书记、校长，厦门市专家型教师、厦门市小学英语学科带头人；主持多个省、市级课题研究，荣获福建省教改成果一等奖，厦门市教改成果特等奖，市科研成果二等奖等，撰写二十多篇论文发表于CN刊物。
内容简介
本书整体阐述“学为中心”的校本化实践与探索，体现了义务教育新课程方案和课程标准理念的落地化实施。全书第一、二章主要探讨“学为中心”的理论价值和以“学为中心”实现育人方式变革的实践理路；三到五章以思明小学十年育人方式变革研究成果为例，阐述开展育人方式变革的路径、方法、策略和典型案例；第六章重点阐明育人方式变革的“软实力”支撑——构建主题式“双循环”教师研修系统的建设与运行。
作者简介
陈雪芳，女，1074年10月出生，高级教师，厦门市思明小学书记、校长，厦门市专家型教师、厦门市小学英语学科带头人；主持多个省、市级课题研究，荣获福建省教改成果一等奖，厦门市教改成果特等奖，市科研成果二等奖等，撰写二十多篇论文发表于CN刊物。