内容简介
本著作针对大学英语立体化教材的应用进行探索性研究，从正确理解立体化教材的内涵入手，调查其在大学英语教学中的应用现状。采用量化为主、质化为辅的混合研究方法，通过问卷调查、访谈和课堂观察等手段收集研究数据，分析师生应用立体化教材的效果，归纳影响立体化教材应用的因素；结合适用的外语教学或学习理论构建大学英语立体化教材应用框架，阐述立体化教材对大学英语课程校本化设计以及学生外语能力多维培养的促进作用。
作者简介
杨港，博士，山东大学外国语学院副研究员、硕士研究生导师，英国利物浦大学访问学者。研究方向是外语教学理论与实践，学术兴趣包括外语教学设计与评价、外语学习认知与心理等。主持国家社科基金一般项目、*人文社科研究青年基金项目、中国博士后科学基金面上资助项目、山东省社科规划研究项目等课题 16 项；发表论文 17 篇，出版专著 2 部；获山东省高等教育教学成果二等奖和山东省社会科学优秀成果三等奖各 1 项，获“宝钢教育奖励基金”邵一兵教育奖励基金”各 1 次。
内容简介
本著作针对大学英语立体化教材的应用进行探索性研究，从正确理解立体化教材的内涵入手，调查其在大学英语教学中的应用现状。采用量化为主、质化为辅的混合研究方法，通过问卷调查、访谈和课堂观察等手段收集研究数据，分析师生应用立体化教材的效果，归纳影响立体化教材应用的因素；结合适用的外语教学或学习理论构建大学英语立体化教材应用框架，阐述立体化教材对大学英语课程校本化设计以及学生外语能力多维培养的促进作用。
作者简介
杨港，博士，山东大学外国语学院副研究员、硕士研究生导师，英国利物浦大学访问学者。研究方向是外语教学理论与实践，学术兴趣包括外语教学设计与评价、外语学习认知与心理等。主持国家社科基金一般项目、*人文社科研究青年基金项目、中国博士后科学基金面上资助项目、山东省社科规划研究项目等课题 16 项；发表论文 17 篇，出版专著 2 部；获山东省高等教育教学成果二等奖和山东省社会科学优秀成果三等奖各 1 项，获“宝钢教育奖励基金”邵一兵教育奖励基金”各 1 次。