内容简介
全媒体环境深度改造着阅读行为，“深阅读危机”已引起世界范围的广泛关注。复合阅读行为是新技术下个体的自我适应和自我矫正，以其媒介复合、行为复合、价值复合特征发展为一种新型深阅读行为，并正在带来阅读文化的改变。本书聚焦“读者一阅读行为一阅读环境"间的关系，基于对阅读行为现状的多重调查，就复合阅读形成机理和社会情境等问题进行梳理和探讨，并提出融合式阅读推广及其实践形态。从而系统构建了“复合阅读行为”这一阅读行为新理论，为全民阅读工程创新提供理论支撑。
作者简介
李桂华，新疆塔城人，管理学博士，四川大学公共管理学院教授、博士生导师，四川省学术与技术带头人。主要研究领域:信息行为、阅读行为、公共部门]信息资源管理、公共文化服务、互联网治理等。著有《信息服务设计与管理》《虚拟品牌社区文本情感线索效用研究》《图书馆服务制度设计创新一用户感知服务质量导向的服务制度建设》《当代公共图书馆用户:需求、行为与结构》等学术著作。主持项目五项，发表学术论文八十余篇。
目录
上篇现状研究章绪论节深阅读危机第二节复合阅读概念的提 出第二章阅读学 与阅读行研第二节阅读行为研究演进第三节阅读行为研究的 三种导第三章复合阅读: 全媒体时代的新型深阅读行为节深阅读的再思考 第二节全媒体时代的阅读行为: 从多元到复合第三节复合阅读特 征及研究意第四章青少年复合阅读行为现状调查节青少年复合阅读现状调 查设计第三节青少年 复合阅读行为模式研究