内容简介
本书编写过程注重理论与实际相结合，开发和形成一大批基于真实情境、 符合案例教学要求、与国际接轨的高质量 教学案例。”研究依托贵州省教育行政干部培训中心、贵州省名师名校长(名园长) 培养管理办公室以及贵州师范学院教师专业发展学校等教师教育平台,围绕基础教育高质量发展的现实要求，积极构建教育管理专业领域教学案例开发与实施体系,其主要内容有:一是校长 与教师专业发展研究,剖析研究的价值和意义,梳理新时期校长与教师专业发展:意蕴、问题与实践策略等。=是探讨学校德育教育体系的构建与实践研究，围绕习近平总书记提出的“为谁培养人”“培养什么人” “怎样培养人” 这一根本问题，系统梳理基础教育学校多年的办学传统和经验的同时，积极探索学校德育工作模式。三是班级与学生管理研究，教育是引导学生观察、思考、体验和领悟的过程，让学生乐于去积极的面对自我管理，在发展自律性的过程形成内源性的驱动力，驱使学生努力奋进。四是学校教学改革研究，聚焦课堂教学，主要从信息技术课堂现状分析、加强教师素养、教学方法选择、学习环境优化上进行实践研究。五是学校文化建设研究，坚持在国家三级课程管理体系下，注重课程文化与地域文化、学校文化相结合，课程形式与育人内涵相结合,凸显学校特色。
目录
学校德育 …………………………………………………………………………… １　 十二年一贯制学校德育工作管理模式的实践探索　 学校 “厚德” 文化体系构建之探索与实践 ……………………… 张金辉 ２３　 县域高中学校德育体系构建研究　 中学 “养正” 德育教育体系的构建与实践研究　 加强学生自主管理　 促立德树人新格局　 “多维一体” 构建校园德育工作新模式　 薄弱学校的集体主义精神培育　 县城高中社团活动与班级教学时间之间冲突及其调适的实践探索　 民办学校教师队伍建设支持系统的实践研究　 高中班主任队伍建设及班级管理案例研究 ……………………… 郎华林 １１３　 新时期校长教学管理艺术提升： 意蕴、 问题与实践策略 ……… 伍上尧 １２３　 “预、 导、 研、 训、 展” 五环节课堂教学模式的研究与实验 … 杨振基 １３２
作者简介
石培新，现任贵州师范学院党委书记，三级教授，本科教学工作合格评估和审核评估专家，全国“高校思想政治理论课教师2014年影响力提名人物”，贵州省高校思想政治理论课教学名师。兼任贵州省委办公厅专家智库专家、贵州省高等学校教学指导委员会创新创业教育指导委员会主任委员；曾任贵州教育学院党委委员、副校长，贵州师范学院党委委员、副校长，黔南民族师范学院党委委员、副书记、校长、党委书记等职务。主持、贵州省省长基金等课题多项，在《宏观经济管理》《中国教育报》《贵州日报》等重要报刊上发表论文30余篇，专著《走向海洋——新时期贵州发展战略研究》获贵州省高校人文社科研究优秀成果奖著作类二等奖、贵州省哲学社会科学优秀成果奖著作类三等奖，所授课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》被评为贵州省高校思想政治理论课“精彩一课”。韦　维，现任贵州师范学院校长，二级教授，贵州大学博士生导师，国务院特殊津贴获得者，贵州省省管专家，兼任贵州省科学技术协会副主席、贵州省党外知识分子联谊会会长。曾任贵州大学理学院院长，贵州省大数据产业发展应用研究院常务副院长，贵州民族大学副校长，曾兼任中国数学会第十二届副理事长、女数学家工作委员会和西部数学发展工作委员会主任、贵州省数学学会秘书长等。主要从事微分方程及其最优控制理论研究，主持完成了国家自然科学基金项目5项，省部级科研项目多项；发表学术论文100余篇，其中SCI收录60余篇；培养硕士和博士研究生40余名，荣获贵州省自然科学一等奖1项，贵州省科技进步三等奖3项，贵州省高等教育教学成果特等奖1项、二等奖1项，贵州省研究生教学成果特等奖1项。
内容简介
本书编写过程注重理论与实际相结合，开发和形成一大批基于真实情境、 符合案例教学要求、与国际接轨的高质量 教学案例。”研究依托贵州省教育行政干部培训中心、贵州省名师名校长(名园长) 培养管理办公室以及贵州师范学院教师专业发展学校等教师教育平台,围绕基础教育高质量发展的现实要求，积极构建教育管理专业领域教学案例开发与实施体系,其主要内容有:一是校长 与教师专业发展研究,剖析研究的价值和意义,梳理新时期校长与教师专业发展:意蕴、问题与实践策略等。=是探讨学校德育教育体系的构建与实践研究，围绕习近平总书记提出的“为谁培养人”“培养什么人” “怎样培养人” 这一根本问题，系统梳理基础教育学校多年的办学传统和经验的同时，积极探索学校德育工作模式。三是班级与学生管理研究，教育是引导学生观察、思考、体验和领悟的过程，让学生乐于去积极的面对自我管理，在发展自律性的过程形成内源性的驱动力，驱使学生努力奋进。四是学校教学改革研究，聚焦课堂教学，主要从信息技术课堂现状分析、加强教师素养、教学方法选择、学习环境优化上进行实践研究。五是学校文化建设研究，坚持在国家三级课程管理体系下，注重课程文化与地域文化、学校文化相结合，课程形式与育人内涵相结合,凸显学校特色。
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学校德育 …………………………………………………………………………… １　 十二年一贯制学校德育工作管理模式的实践探索　 学校 “厚德” 文化体系构建之探索与实践 ……………………… 张金辉 ２３　 县域高中学校德育体系构建研究　 中学 “养正” 德育教育体系的构建与实践研究　 加强学生自主管理　 促立德树人新格局　 “多维一体” 构建校园德育工作新模式　 薄弱学校的集体主义精神培育　 县城高中社团活动与班级教学时间之间冲突及其调适的实践探索　 民办学校教师队伍建设支持系统的实践研究　 高中班主任队伍建设及班级管理案例研究 ……………………… 郎华林 １１３　 新时期校长教学管理艺术提升： 意蕴、 问题与实践策略 ……… 伍上尧 １２３　 “预、 导、 研、 训、 展” 五环节课堂教学模式的研究与实验 … 杨振基 １３２
作者简介
石培新，现任贵州师范学院党委书记，三级教授，本科教学工作合格评估和审核评估专家，全国“高校思想政治理论课教师2014年影响力提名人物”，贵州省高校思想政治理论课教学名师。兼任贵州省委办公厅专家智库专家、贵州省高等学校教学指导委员会创新创业教育指导委员会主任委员；曾任贵州教育学院党委委员、副校长，贵州师范学院党委委员、副校长，黔南民族师范学院党委委员、副书记、校长、党委书记等职务。主持、贵州省省长基金等课题多项，在《宏观经济管理》《中国教育报》《贵州日报》等重要报刊上发表论文30余篇，专著《走向海洋——新时期贵州发展战略研究》获贵州省高校人文社科研究优秀成果奖著作类二等奖、贵州省哲学社会科学优秀成果奖著作类三等奖，所授课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》被评为贵州省高校思想政治理论课“精彩一课”。韦　维，现任贵州师范学院校长，二级教授，贵州大学博士生导师，国务院特殊津贴获得者，贵州省省管专家，兼任贵州省科学技术协会副主席、贵州省党外知识分子联谊会会长。曾任贵州大学理学院院长，贵州省大数据产业发展应用研究院常务副院长，贵州民族大学副校长，曾兼任中国数学会第十二届副理事长、女数学家工作委员会和西部数学发展工作委员会主任、贵州省数学学会秘书长等。主要从事微分方程及其最优控制理论研究，主持完成了国家自然科学基金项目5项，省部级科研项目多项；发表学术论文100余篇，其中SCI收录60余篇；培养硕士和博士研究生40余名，荣获贵州省自然科学一等奖1项，贵州省科技进步三等奖3项，贵州省高等教育教学成果特等奖1项、二等奖1项，贵州省研究生教学成果特等奖1项。