{"product_id":"基于语料库的0-5岁汉语儿童语言发展研究","title":"基于语料库的0－5岁汉语儿童语言发展研究","description":"\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本研究基于自建语料库，采用群案纵向研究路径，从公开发表的文献中采集语料，结合作者收集的两个儿童个案语料，对汉语儿童语言发展的过程进行了宏观纵向描写，从认知的角度对儿童语言的发展过程进行了定量和定性分析。本研究基于美国学者Miller提出的组块理论，建立了一套新的语料分析方法——组块分析法，并对分析用语料库进行组块分析，得到了儿童语言发展的量化特征。以组块分析得到的定量分析结果为基础，结合定性分析，对儿童语言发展的阶段性进行了研究，发现0-5岁汉语儿童语言发展过程可以分为三个阶段：语言意识形成期、范畴关系确立期、事件域关系构建期。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e杨先明，博士，教授，硕士研究生导师。研究方向为应用语言学。曾两次荣获湖北省人民“教学成果三等奖”。主编《实用英语语音教程》等四部教材，参编《汉英实用表达词典》，合著《汉英翻译策略》，主持“英语词汇学学统V1.0”学习软件的开发。在中文核心期刊和公开刊物上发表论文30多篇（其中CSSCI收录3篇）。在国内外抢先发售从学术角度对英语中的Tom Swifty进行了研究，相关成果在学术界引起了广泛关注。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e本研究基于自建语料库，采用群案纵向研究路径，从公开发表的文献中采集语料，结合作者收集的两个儿童个案语料，对汉语儿童语言发展的过程进行了宏观纵向描写，从认知的角度对儿童语言的发展过程进行了定量和定性分析。本研究基于美国学者Miller提出的组块理论，建立了一套新的语料分析方法——组块分析法，并对分析用语料库进行组块分析，得到了儿童语言发展的量化特征。以组块分析得到的定量分析结果为基础，结合定性分析，对儿童语言发展的阶段性进行了研究，发现0-5岁汉语儿童语言发展过程可以分为三个阶段：语言意识形成期、范畴关系确立期、事件域关系构建期。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e杨先明，博士，教授，硕士研究生导师。研究方向为应用语言学。曾两次荣获湖北省人民“教学成果三等奖”。主编《实用英语语音教程》等四部教材，参编《汉英实用表达词典》，合著《汉英翻译策略》，主持“英语词汇学学统V1.0”学习软件的开发。在中文核心期刊和公开刊物上发表论文30多篇（其中CSSCI收录3篇）。在国内外抢先发售从学术角度对英语中的Tom Swifty进行了研究，相关成果在学术界引起了广泛关注。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48150467281054,"sku":"9787307216594.0","price":19.89,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29400123-1_b_1.jpg?v=1786966362","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/%e5%9f%ba%e4%ba%8e%e8%af%ad%e6%96%99%e5%ba%93%e7%9a%840-5%e5%b2%81%e6%b1%89%e8%af%ad%e5%84%bf%e7%ab%a5%e8%af%ad%e8%a8%80%e5%8f%91%e5%b1%95%e7%a0%94%e7%a9%b6","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}