{"product_id":"传圣之学-孟子-教本研究","title":"传圣之学：《孟子》教本研究","description":"\u003cstrong\u003e编辑推荐\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e或许我们熟读《孟子》中的名句，但这部儒家经典是如何从一本语录，一步步成为塑造中华民族精神的“教科书”的？翻开本书，您将见证《孟子》从教学语录到孟门弟子的私家教材，到经学知识再到学科知识，直至深深融入大众精神血脉的过程。本书突破传统研究范式，聚焦《孟子》作为教材与课程的千年嬗变史，为您铺开一幅融合教育史、思想史、制度史、文献学等视角的壮阔图景。无论您是教育研究者，还是希望理解中国传统文化的读者，本书都将为您带来一场穿越千年的教育思想巡礼。翻开本书，感受《孟子》在历史长河的教育意义与价值，感受一部伟大经典如何塑造文化、传承思想。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e聚焦《孟子》作为教材与课程的千年嬗变史，融合教育史、思想史、制度史、文献学等多维视角，揭示其在历史长河中深层次的教育意义与价值，呈现了一部经典如何塑造文化、传承思想的生动图景。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e引言                                    1第一章 从一本语录到一本教材           7第一节  作为教学语录的《孟子》                9一、师生共同完成                                9二、教学语言的运用                             14三、知识与道德的传授                           17第二节 《孟子》成为私家教材                  32一、早期儒家对《孟子》的需求                  33二、弟子后学与《孟子》的传授                  36第一节 《孟子》成为辅经课程                  45一、《孟子》辅助“五经”课程                    45二、从《盐铁论》看《孟子》的传授              54第二节  作为辅经教材的《孟子》               60一、《孟子》注本教材的出现                     60\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e杜成宪，华东师范大学教育学系教授、博土生导师，“马工程”首席专家。曾任华东师范大学教育学系主任、中国教育学会教育史分会副理事长兼秘书长等。主要研究中国教育史、教育史学理论等。著、编有《中国课程史》《教育史学》《中国教育史》《共和国教育70年》《孟宪承全集》《大辞海·教育学卷》《中华大典·教育典·教育制度分典》等。屈博，江南大学教育学院副教授，硕土研究生导师。主要从事中国传统教育、教育历史与文化等方面的研究。在《华东师范大学学报(教育科学版)》《教师教育研究》《湖南师范大学教育科学学报》《首都师范大学学报(社会科学版)》等刊物发表论文十余篇。著有《每天学一点教育史》《每天读一点教育故事》等。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e聚焦《孟子》作为教材与课程的千年嬗变史，融合教育史、思想史、制度史、文献学等多维视角，揭示其在历史长河中深层次的教育意义与价值，呈现了一部经典如何塑造文化、传承思想的生动图景。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e引言                                    1第一章 从一本语录到一本教材           7第一节  作为教学语录的《孟子》                9一、师生共同完成                                9二、教学语言的运用                             14三、知识与道德的传授                           17第二节 《孟子》成为私家教材                  32一、早期儒家对《孟子》的需求                  33二、弟子后学与《孟子》的传授                  36第一节 《孟子》成为辅经课程                  45一、《孟子》辅助“五经”课程                    45二、从《盐铁论》看《孟子》的传授              54第二节  作为辅经教材的《孟子》               60一、《孟子》注本教材的出现                     60\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e杜成宪，华东师范大学教育学系教授、博土生导师，“马工程”首席专家。曾任华东师范大学教育学系主任、中国教育学会教育史分会副理事长兼秘书长等。主要研究中国教育史、教育史学理论等。著、编有《中国课程史》《教育史学》《中国教育史》《共和国教育70年》《孟宪承全集》《大辞海·教育学卷》《中华大典·教育典·教育制度分典》等。屈博，江南大学教育学院副教授，硕土研究生导师。主要从事中国传统教育、教育历史与文化等方面的研究。在《华东师范大学学报(教育科学版)》《教师教育研究》《湖南师范大学教育科学学报》《首都师范大学学报(社会科学版)》等刊物发表论文十余篇。著有《每天学一点教育史》《每天读一点教育故事》等。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48068735795358,"sku":"9787572035999","price":33.4,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29932632-1_b_1755066577.jpg?v=1785479719","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/%e4%bc%a0%e5%9c%a3%e4%b9%8b%e5%ad%a6-%e5%ad%9f%e5%ad%90-%e6%95%99%e6%9c%ac%e7%a0%94%e7%a9%b6","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}