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☆本书是“牛津学科论文写作”丛书中的其中一本，代表了人类学写作领域的专业标准‌，可以用作人类学专业的写作教材。 ☆该丛书的主编之一米娅·波教授专注于写作评估和写作发展研究，有20年的研究教学经验。米娅职业生涯的前10年在麻省理工学院（MIT）担任技术交流主任。在那里，她与学院的教师们合作，开发了美国领先的跨学科写作课程（WAC）项目之一。 ☆本书作者珊-埃斯特尔·布朗，康涅狄格大学写作中心四年工作经历，辅导数百名本科生的人类学及其他课程写作；开发培训项目帮助讲授写作进阶课程的教师。 ☆写得出内容，写不出分析？有材料，没结构？田野笔记深度不够？概念混淆？理论悬浮？直击人类学学生的写作痛点。 ☆强调人类学写作的六大要求，提出民族志四维写作法、田野笔记的标准化流程、跨体裁融合写作、为各种写作类型建立X、Y轴坐标体系。
内容简介
本书是牛津大学出版社从2015年开始，为大学各学科写作课程策划出版的一系列学科写作简明指南中的一本，该丛书作者都是各学科领域的教授或专家，他们在书中会向学生介绍其所在学科必须掌握的写作规范。牛津大学人类学专业排名长期位居世界前三。 本书首先介绍人类学家的各种写作类型，以及人类学老师对学生写作的要求与期待;其次指导学生完成短篇习作(评论文章、阅读心得、书评和影评)、观察类习作、参与观察类习作、短篇民族志、基础田野笔记和反身性写作;接着，揭示了文献综述和研究性论文的写作技巧;最后介绍引用参考文献的方法，以及将原始资料整合进写作中的策略。 如果你是一个在读人类学本科生，本书可以帮助你了解人类学家如何思考，不同人类学分支领域中的研究与写作有何区别，如何用有效的方法来进行人类学写作，以及如何遭循人类学在引用和文风方面的规范。你是一名刚入学的研究生，特别是如果你在大学时期没有主修过人类学，你可能会发现本书对你也大有裨益，本书明确了人类学写作的要求，并提供了实用的策略来帮助你达到甚至超越这些要求。
目录
中文版总序英文版总序前 言第一章 像人类学家一样思考和写作以复数而非单数思考人类学人类学写作的出现人类学写作的类型人类学写作的要求批判性距离介 入反身性文化相对论情境 / 历史描 述
作者简介
[美]珊-埃斯特尔·布朗(Shan-Estelle Browm),罗林斯学院人类学助理教授兼全球健康项目主任，美国人类学协会执行委员会成员。此前，她是耶鲁大学医学院艾滋病项目的博士后研究员。她是一位采用混合研究方法的医学人类学家，接受过质性研究和写作教学方面的培训。她著有《人类学写作指南》(牛津大学出版社出版)等。 译者简介 杨秋月，南京大学人类学研究所博士，现为云南大学民族学与社会学学院讲师。研究方向为文化人类学等。接受过系统的人类学训练，具备扎实的社会调查基础,写作功底扎实。曾参与翻译了《人类学》（第13版)（中信出版社出版)。
内容简介
本书是牛津大学出版社从2015年开始，为大学各学科写作课程策划出版的一系列学科写作简明指南中的一本，该丛书作者都是各学科领域的教授或专家，他们在书中会向学生介绍其所在学科必须掌握的写作规范。牛津大学人类学专业排名长期位居世界前三。 本书首先介绍人类学家的各种写作类型，以及人类学老师对学生写作的要求与期待;其次指导学生完成短篇习作(评论文章、阅读心得、书评和影评)、观察类习作、参与观察类习作、短篇民族志、基础田野笔记和反身性写作;接着，揭示了文献综述和研究性论文的写作技巧;最后介绍引用参考文献的方法，以及将原始资料整合进写作中的策略。 如果你是一个在读人类学本科生，本书可以帮助你了解人类学家如何思考，不同人类学分支领域中的研究与写作有何区别，如何用有效的方法来进行人类学写作，以及如何遭循人类学在引用和文风方面的规范。你是一名刚入学的研究生，特别是如果你在大学时期没有主修过人类学，你可能会发现本书对你也大有裨益，本书明确了人类学写作的要求，并提供了实用的策略来帮助你达到甚至超越这些要求。
目录
中文版总序英文版总序前 言第一章 像人类学家一样思考和写作以复数而非单数思考人类学人类学写作的出现人类学写作的类型人类学写作的要求批判性距离介 入反身性文化相对论情境 / 历史描 述
作者简介
[美]珊-埃斯特尔·布朗(Shan-Estelle Browm),罗林斯学院人类学助理教授兼全球健康项目主任，美国人类学协会执行委员会成员。此前，她是耶鲁大学医学院艾滋病项目的博士后研究员。她是一位采用混合研究方法的医学人类学家，接受过质性研究和写作教学方面的培训。她著有《人类学写作指南》(牛津大学出版社出版)等。 译者简介 杨秋月，南京大学人类学研究所博士，现为云南大学民族学与社会学学院讲师。研究方向为文化人类学等。接受过系统的人类学训练，具备扎实的社会调查基础,写作功底扎实。曾参与翻译了《人类学》（第13版)（中信出版社出版)。