内容简介
在京津冀协同发展战略实施十周年之际，基于对京津冀教育协同发展的历程的回顾和总结，分析当前的进展、现状与存在的问题，并展望未来的发展方向，具有重要的理论和实践意义，不仅能够为京津冀教育协同发展提供理论支持和实践推进思路，而且能对促进京津冀教育现代化发展发挥重要作用，为教育强国战略的实施提供有力支撑。为此，北京教育科学研究院策划出版了《京津冀教育发展报告（2024）》
目录
Ⅰ 总报告1京津冀教育协同发展十年实践探索与战略展望　李璐／001　　一　京津冀地区教育事业发展总体状况／002　　二　教育协同的实践进展／021　　三　京津冀教育协同发展战略／0262京津冀教育发展十年概览　吕贵珍／031　　一　经济社会发展情况／031　　二　教育事业规模情况／034　　三　各级各类教育师资情况／038　　四　各级各类教育经费情况／041　　五　各级各类教育办学条件／050　　六　总结／054Ⅱ 分报告3京津冀基础教育优质资源共享的北京政策研究　吕良燕／056
作者简介
冯洪荣    中学高级教师
内容简介
在京津冀协同发展战略实施十周年之际，基于对京津冀教育协同发展的历程的回顾和总结，分析当前的进展、现状与存在的问题，并展望未来的发展方向，具有重要的理论和实践意义，不仅能够为京津冀教育协同发展提供理论支持和实践推进思路，而且能对促进京津冀教育现代化发展发挥重要作用，为教育强国战略的实施提供有力支撑。为此，北京教育科学研究院策划出版了《京津冀教育发展报告（2024）》
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Ⅰ 总报告1京津冀教育协同发展十年实践探索与战略展望　李璐／001　　一　京津冀地区教育事业发展总体状况／002　　二　教育协同的实践进展／021　　三　京津冀教育协同发展战略／0262京津冀教育发展十年概览　吕贵珍／031　　一　经济社会发展情况／031　　二　教育事业规模情况／034　　三　各级各类教育师资情况／038　　四　各级各类教育经费情况／041　　五　各级各类教育办学条件／050　　六　总结／054Ⅱ 分报告3京津冀基础教育优质资源共享的北京政策研究　吕良燕／056
作者简介
冯洪荣    中学高级教师