{"product_id":"产业工人职业成长的质性分析","title":"产业工人职业成长的质性分析","description":"\u003cstrong\u003e编辑推荐\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e本书关注高成长性产业工人的职业生涯发展，对技术专长、管理专长和综合性专长三种专长类型个案的职业成长故事进行了深描，为产业工人的职业生涯发展提供了“最佳实践”案例，为企业组织学习空间的建构提供了理论参考，为产业工人队伍建设提供了叙事依据；为准职业人（即将步入职场的学生）、职业人（主要是产业工人）提供职业生涯发展的参考，同时为工作场所学习、产业工人职业生涯发展研究展示了一种现实路径。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e内容简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e产业结构转型的核心是“人”的技能转型，其中的直接主体是产业工人。从专长发展规律来看，某种专长的建构是从新手期到专家阶段的连续发展过程，但过去的“专家—新手”专长比较研究尚未深入分析各阶段的切换过程。本书关注高成长型产业工人的职业生涯发展，对技术专长、管理专长和综合性专长三种专长类型个案的职业成长故事进行了深描，为产业工人的职业生涯发展提供了“最佳实践”案例，为企业组织学习空间的建构提供了理论参考，为产业工人队伍建设提供了叙事依据。本书适合教育研究者、教育工作者和一般社会读者阅读。\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e目录\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e第一章 绪论 \/ 1第二节 研究问题和意义 \/ 2二、专长建构 \/ 5三、非正式学习 \/ 6四、工作过程知识 \/ 7五、个体经验 \/ 8六、专长情感能量 \/ 8二、工作场所非正式学习 \/ 12三、专长和专长建构 \/ 13 第二节 本研究的理论基础 \/ 14二、专长发展理论 \/ 20三、转化学习理论 \/ 22第三节　基于研究问题的理论关系重构 \/ 26二、基本研究思路 \/ 27\u003cbr\u003e\u003cstrong\u003e作者简介\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e修桂芳，华东师范大学教育学博士后（在站）、北京师范大学教育博士、中国人民大学新闻学硕士。现为北京市顺义区社区教育中心教研室主任（讲师）。研究领域为职业教育领导与管理、终身教育立法。","brand":"当当","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46172847112350,"sku":"9787302654582","price":32.91,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0728\/0158\/3262\/files\/29722001-1_b_1715591174.jpg?v=1784009168","url":"https:\/\/timesbook.com\/zh\/products\/%e4%ba%a7%e4%b8%9a%e5%b7%a5%e4%ba%ba%e8%81%8c%e4%b8%9a%e6%88%90%e9%95%bf%e7%9a%84%e8%b4%a8%e6%80%a7%e5%88%86%e6%9e%90","provider":"Timesbook Inc","version":"1.0","type":"link"}