编辑推荐

·适合4-5岁孩子使用。让孩子在贴近日常的场景化游戏中练习，理解数的概念。·源自日本，凝结作者近50年幼儿教育实践经验的“幼小一贯”体系。·专门针对入园、入学考试设计的小熊会“久野教学法”。·“六大领域”为将来各学科的学习护航：自然测量、方位描述、数字概念、认识图形、语言表达、生活常识。·附赠奖励贴纸学习打卡，打卡练习，更有动力，让孩子获得更多成就感。·本套书采用四色印刷，单册64页，不同类型及难度的练习题。全方位提升孩子的数感。
内容简介
本套书基于作者近50年教学经验“幼小一贯”的理念，以适合儿童年龄段的基础教育方法出发，通过使用教具做相应练习。适合4-5岁幼儿使用，共5册。贴近日常的场景化数学游戏，通过涂画、图形、迷宫、位置和空间、加减法、乘法的练习，培养孩子自主思考能力，让孩子更轻松面对入园、入学考试，为将来小学阶段各学科的学习打下坚实基础。
目录
数一数①（同一事物的数量） 03数一数②（同一事物的数量） 04数一数③（同一事物的数量） 05数一数④（同一事物的数量比较） 06数一数⑤（同一事物的数量比较） 07数一数⑥（同一事物的数量比较） 08数一数⑦（分类计数） 09数一数⑧（分类计数） 10数一数⑨（分类计数） 11数一数⑩（分类计数） 12几和几①（5 的构成） 13几和几②（5 的构成） 14几和几③（7 的构成） 15数字故事1—①（数字的听写·数的构成） 16
作者简介
［日］久野泰可日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在国内外发表诸多教育演讲。总结其近半个世纪的教学实践经验，出版了“一个人也能特训”系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点，开发了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中国、韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。
内容简介
本套书基于作者近50年教学经验“幼小一贯”的理念，以适合儿童年龄段的基础教育方法出发，通过使用教具做相应练习。适合4-5岁幼儿使用，共5册。贴近日常的场景化数学游戏，通过涂画、图形、迷宫、位置和空间、加减法、乘法的练习，培养孩子自主思考能力，让孩子更轻松面对入园、入学考试，为将来小学阶段各学科的学习打下坚实基础。
目录
数一数①（同一事物的数量） 03数一数②（同一事物的数量） 04数一数③（同一事物的数量） 05数一数④（同一事物的数量比较） 06数一数⑤（同一事物的数量比较） 07数一数⑥（同一事物的数量比较） 08数一数⑦（分类计数） 09数一数⑧（分类计数） 10数一数⑨（分类计数） 11数一数⑩（分类计数） 12几和几①（5 的构成） 13几和几②（5 的构成） 14几和几③（7 的构成） 15数字故事1—①（数字的听写·数的构成） 16
作者简介
［日］久野泰可日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在国内外发表诸多教育演讲。总结其近半个世纪的教学实践经验，出版了“一个人也能特训”系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点，开发了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中国、韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。