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《中国特色社会主义教育综合改革》一书从历史、现实、政策三个维度，将回溯性研究与前瞻性研究相结合，系统分析中国教育综合改革的历史进程、政策内容、阶段特点与发展趋势，对典型案例进行剖析。一是对中国教育综合改革的时代背景、关键特征、指导思想、基本原则进行系统研究；二是以国家颁行的重大政策文件为线索，对教育综合改革重点领域、主要内容与关键举措进行分析；三是对教育综合改革的前沿问题、形势研判与发展趋势进行前瞻分析。全书力图展现中国特色社会主义教育综合改革的历史脉络、核心问题、政策举措和优化路径等，为深化新时代教育综合改革、建设教育强国提供实践基础和理论支撑。
内容简介
中国特色社会主义教育研究丛书围绕中国特色社会主义教育发展的基本理论问题，从道路、理论、制度、法治、综合改革五个方面进行了深入、系统的研究。丛书回顾了中国特色社会主义教育发展道路的历程，展示了中国特色社会主义教育的面貌与成就，概括了中国特色社会主义教育的内涵和特征，凝练了中国特色社会主义教育的理论基础和思想体系，展望了新时代中国特色社会主义教育的未来发展。丛书以理论建构和政策宣传为旨归，从不同维度、不同层面对中国特色社会主义教育的基本理论问题进行了总结、凝练、概括、升华。   《中国特色社会主义教育综合改革》聚焦教育领域综合改革，从教育综合改革的历史性回溯，教育综合改革的成就、任务、方向、要求，以及教育综合改革的重要内容，包括教育体制机制改革、社会主义核心价值观教育、教育公平、高质量教育、高等教育协同创新、高校考试招生制度改革、现代化职业教育体系、大学治理水平、城乡义务教育一体化、新时代教师队伍建设等方面，对我国教育综合改革进行了系统梳理和分析，为理解教育综合改革的内容、方向、要求、任务、成就、挑战，把握新时代教育综合改革的方向提供了理论指导。
目录
第一章 改革开放以来中国教育改革回溯性分析第一节 教育改革的历史变迁第二节 教育改革形势的研判第三节 全面深化教育综合改革第二章 新时代教育综合改革基本要求与任务第一节 教育综合改革基本方向第二节 教育综合改革主要任务第三节 教育综合改革关键环节第三章 中国特色社会主义教育体制机制改革第一节 提高教育发展活力与效益第二节 推进教育管办评分离改革第三节 构建教育强国建设的制度体系第四章 社会主义核心价值观融入教育全过程第一节 人民有信仰，民族有希望，国家有力量
作者简介
薛二勇，北京师范大学京师特聘教授、博士生导师，北京师范大学中国教育政策研究院副院长，研究领域为教育政策。在《教育研究》《求是》等刊物发表中英文论文100余篇，出版《中国教育政策体系研究》《中国教育改革回溯与前瞻》等中英文著作10余部。
内容简介
中国特色社会主义教育研究丛书围绕中国特色社会主义教育发展的基本理论问题，从道路、理论、制度、法治、综合改革五个方面进行了深入、系统的研究。丛书回顾了中国特色社会主义教育发展道路的历程，展示了中国特色社会主义教育的面貌与成就，概括了中国特色社会主义教育的内涵和特征，凝练了中国特色社会主义教育的理论基础和思想体系，展望了新时代中国特色社会主义教育的未来发展。丛书以理论建构和政策宣传为旨归，从不同维度、不同层面对中国特色社会主义教育的基本理论问题进行了总结、凝练、概括、升华。   《中国特色社会主义教育综合改革》聚焦教育领域综合改革，从教育综合改革的历史性回溯，教育综合改革的成就、任务、方向、要求，以及教育综合改革的重要内容，包括教育体制机制改革、社会主义核心价值观教育、教育公平、高质量教育、高等教育协同创新、高校考试招生制度改革、现代化职业教育体系、大学治理水平、城乡义务教育一体化、新时代教师队伍建设等方面，对我国教育综合改革进行了系统梳理和分析，为理解教育综合改革的内容、方向、要求、任务、成就、挑战，把握新时代教育综合改革的方向提供了理论指导。
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第一章 改革开放以来中国教育改革回溯性分析第一节 教育改革的历史变迁第二节 教育改革形势的研判第三节 全面深化教育综合改革第二章 新时代教育综合改革基本要求与任务第一节 教育综合改革基本方向第二节 教育综合改革主要任务第三节 教育综合改革关键环节第三章 中国特色社会主义教育体制机制改革第一节 提高教育发展活力与效益第二节 推进教育管办评分离改革第三节 构建教育强国建设的制度体系第四章 社会主义核心价值观融入教育全过程第一节 人民有信仰，民族有希望，国家有力量
作者简介
薛二勇，北京师范大学京师特聘教授、博士生导师，北京师范大学中国教育政策研究院副院长，研究领域为教育政策。在《教育研究》《求是》等刊物发表中英文论文100余篇，出版《中国教育政策体系研究》《中国教育改革回溯与前瞻》等中英文著作10余部。