编辑推荐
浓缩理论精髓，树立学术典章。
内容简介
鲁洁是我国著名教育家、教育理论家，改革开放后中国教育学科重建的重要奠基人，德育学科的奠基者和领导者，新世纪义务教育德育课程改革的引领者。鲁洁教授长期致力于教育基本理论、德育学等方面的研究，她站在时代的高度，立足于中国的发展，提出了许多原创性的、有中国特色的教育理论，形成了独特的学术观点和学术体系。对鲁洁教授的教育科研成果进行系统整理和研究，对于构建中国教育学学科自主知识体系，推进新时代道德教育改革与发展，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重要意义。 《鲁洁教育文集》通过辑录、整理鲁洁教授关于教育的论说、记述、序跋、传志等文字成果和影像资料，并汇编国内外学者关于鲁洁教授的研究与纪念文章，充分展示其在教育基本理论和教育学学科建设、道德教育理论研究和德育学科建设、德育课程理论研究和教材建设上的思想、成就和贡献，以及在全国学术组织特别是德育专业组织建设上的工作和贡献。 本卷收录了鲁洁教授在教育学和教育学学科建设中的研究成果，共由两部分组成，第一部分为南京师范大学教育系编写、人民教育出版社1984年出版的《教育学》中鲁洁教授撰写的第1—6章，第二部分为鲁洁主编、吴康宁副主编，人民教育出版社1990年出版的《教育社会学》中鲁洁教授撰写的第3章和第5章。本卷集中展现了教育基本理论的完整内容，包括教育的对象、本质、目的、与社会的关系、与经济和文化的关系等，显示了鲁洁教授在教育基本理论研究中的深厚造诣，是我国教育学建设的重要成果。
目录
第一编 教育学教育学的对象与方法一、教育学的研究对象二、教育学的产生与发展三、学习教育学的意义与方法四、教育学的研究及其方法教育的本质一、教育的构成要素二、教育诸要素之间的规律性联系三、教育过程中的诸种矛盾教育与社会的关系一、教育是一种社会现象二、教育与社会政治、经济制度的关系三、教育与社会生产力的关系
内容简介
鲁洁是我国著名教育家、教育理论家，改革开放后中国教育学科重建的重要奠基人，德育学科的奠基者和领导者，新世纪义务教育德育课程改革的引领者。鲁洁教授长期致力于教育基本理论、德育学等方面的研究，她站在时代的高度，立足于中国的发展，提出了许多原创性的、有中国特色的教育理论，形成了独特的学术观点和学术体系。对鲁洁教授的教育科研成果进行系统整理和研究，对于构建中国教育学学科自主知识体系，推进新时代道德教育改革与发展，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重要意义。 《鲁洁教育文集》通过辑录、整理鲁洁教授关于教育的论说、记述、序跋、传志等文字成果和影像资料，并汇编国内外学者关于鲁洁教授的研究与纪念文章，充分展示其在教育基本理论和教育学学科建设、道德教育理论研究和德育学科建设、德育课程理论研究和教材建设上的思想、成就和贡献，以及在全国学术组织特别是德育专业组织建设上的工作和贡献。 本卷收录了鲁洁教授在教育学和教育学学科建设中的研究成果，共由两部分组成，第一部分为南京师范大学教育系编写、人民教育出版社1984年出版的《教育学》中鲁洁教授撰写的第1—6章，第二部分为鲁洁主编、吴康宁副主编，人民教育出版社1990年出版的《教育社会学》中鲁洁教授撰写的第3章和第5章。本卷集中展现了教育基本理论的完整内容，包括教育的对象、本质、目的、与社会的关系、与经济和文化的关系等，显示了鲁洁教授在教育基本理论研究中的深厚造诣，是我国教育学建设的重要成果。
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第一编 教育学教育学的对象与方法一、教育学的研究对象二、教育学的产生与发展三、学习教育学的意义与方法四、教育学的研究及其方法教育的本质一、教育的构成要素二、教育诸要素之间的规律性联系三、教育过程中的诸种矛盾教育与社会的关系一、教育是一种社会现象二、教育与社会政治、经济制度的关系三、教育与社会生产力的关系