内容简介
本书聚焦青少年科学化运动健康促进体系，通过解构力量、灵敏、耐力、动作协调、速度、平衡能力六大核心运动素质的健康效益，建立多维度评价指标。研究创新性地从运动频率、量度、时长和类型四个维度的干预变量出发，实证分析不同运动方式对青少年体质发展、代谢健康及神经认知功能的差异化影响，揭示运动方式与健康效益的剂量效应关系，最终构建青少年健康运动模式，为学校体育课程设计、家庭运动计划制定及青少年慢性病运动干预提供理论依据与实践范式。
目录
第一章 绪论第一节 研究背景第二节 研究目的和意义一、研究目的二、研究意义第三节 核心概念界定第四节 国内外研究综述一、国外学术研究二、国内研究动态三、研究趋势第五 节研究方法和研究设计一、研究方法二、研究设计第二章 青少年运动方式对体质健康发展的影响
作者简介
闫二涛，博士，教授，硕士生导师，主要从事体育文化与青少年体质健康研究。主持参与国家社会科学规划项目2项，教育bu课题2项，省级课题2项；在核心期刊发表论文2篇；出版专著1部；发明专利2项，实用新型专利4项；参编教材2本。获得省高等学校优秀科研成果奖三等奖1项，省微课教学比赛三等奖1项，获得省体育教师基本功比赛一等奖2项，二等奖3项，带队参加省CUBAL获得冠军4次，省大学生运动会篮球比赛冠军2次。 王鹏，硕士，副教授，主要研究方向为体育教育训练学。主持参与省级课题2项；厅级课题3项，发表学术论文2篇，发明专利1项，参编教材1本。获得省体育教师基本功比赛一等奖1项，三等奖2项。 张海鹏，硕士，讲师，主要研究方向为体育教育训练学。参与省级课题2项；实用新型专利6项；参编教材两部；发表学术论文2篇。获得山东省体育教师基本功比赛三等奖1项。 董慢慢，硕士研究生，中小学一级教师，主要从事体育教学及研究工作，现任教于高青县第四中学。主持及参与部、省、市、县及课题5项，在各级刊物上发表论文及获奖6篇。
内容简介
本书聚焦青少年科学化运动健康促进体系，通过解构力量、灵敏、耐力、动作协调、速度、平衡能力六大核心运动素质的健康效益，建立多维度评价指标。研究创新性地从运动频率、量度、时长和类型四个维度的干预变量出发，实证分析不同运动方式对青少年体质发展、代谢健康及神经认知功能的差异化影响，揭示运动方式与健康效益的剂量效应关系，最终构建青少年健康运动模式，为学校体育课程设计、家庭运动计划制定及青少年慢性病运动干预提供理论依据与实践范式。
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第一章 绪论第一节 研究背景第二节 研究目的和意义一、研究目的二、研究意义第三节 核心概念界定第四节 国内外研究综述一、国外学术研究二、国内研究动态三、研究趋势第五 节研究方法和研究设计一、研究方法二、研究设计第二章 青少年运动方式对体质健康发展的影响
作者简介
闫二涛，博士，教授，硕士生导师，主要从事体育文化与青少年体质健康研究。主持参与国家社会科学规划项目2项，教育bu课题2项，省级课题2项；在核心期刊发表论文2篇；出版专著1部；发明专利2项，实用新型专利4项；参编教材2本。获得省高等学校优秀科研成果奖三等奖1项，省微课教学比赛三等奖1项，获得省体育教师基本功比赛一等奖2项，二等奖3项，带队参加省CUBAL获得冠军4次，省大学生运动会篮球比赛冠军2次。 王鹏，硕士，副教授，主要研究方向为体育教育训练学。主持参与省级课题2项；厅级课题3项，发表学术论文2篇，发明专利1项，参编教材1本。获得省体育教师基本功比赛一等奖1项，三等奖2项。 张海鹏，硕士，讲师，主要研究方向为体育教育训练学。参与省级课题2项；实用新型专利6项；参编教材两部；发表学术论文2篇。获得山东省体育教师基本功比赛三等奖1项。 董慢慢，硕士研究生，中小学一级教师，主要从事体育教学及研究工作，现任教于高青县第四中学。主持及参与部、省、市、县及课题5项，在各级刊物上发表论文及获奖6篇。