内容简介
指示现象及其相关符号在人类认知体系、日常言语交际等诸多方面地位极为特殊、重要。指称和指示是人类符号意指功能实现的两种基本途径。指示现象研究现状与指示符号在人类符号世界（尤其是语言系统）中的核心地位极不相称。语言依赖于听觉，而指示依赖于视觉 ，语言指示符号则因兼具语言与指示之特性而使得其意指问题更为复杂，并成为整个指示问题之核心。本书以指示现象及语符指示系统为研究对象，基于语言学本体视角及汉语实际，运用当代符号学理论及方法，将与指示现象相关的人、空、时三个核心要素作为系统整体，考察、探究语言指示范畴及指示符号问题，揭示其存在状态及功能特性，并尝试整合及完善语符指示理论，进而基于此探析汉语指示问题。
目录
前言章 绪论 1.0 引言 1.1 哲学、逻辑学的索引词研究传统 1.2 指示类符号研究的语言学传统 1.3 国内指示类符号研究 1.4 已有研究中存在的主要问题 1.5 研究意义及价值 1.6 理论视角、方法及创新 1.7 语料来源第二章 指示问题的提出及指示符号分类 2.0 引言 2.1 指示问题的滥觞——皮尔斯符号学 2.2 皮尔斯之指示符号理据性
作者简介
吕军伟，1983年出生于河南郑州，厦门大学语言学专业博士，现为广西师范大学文学院副教授、硕士生导师，“广西高等学校千 名中青年骨干教师培育计划”(第二批)人选，香港城市大学、西南大学访问学者，广西师范大学“独秀青年学者”。2013至2019年任教于广西大学，曾任广西大学文学院汉语国际教育教研室主任，广西大学语言研究中心主任等。主持国家社科基金项目、国家语委科研项目各一项，省级、厅级项目多项，在《民族语文》、《语言研究》及《心理发展与教育》等刊物上发表学术论文五十余篇，出版学术专著两部，主编学术著作一-部及《普通话口语训练》(共六册)教材一套。主要研究领域为语言符号理论、语言接触及变异、语言认知及汉语作为第二语言教学。
内容简介
指示现象及其相关符号在人类认知体系、日常言语交际等诸多方面地位极为特殊、重要。指称和指示是人类符号意指功能实现的两种基本途径。指示现象研究现状与指示符号在人类符号世界（尤其是语言系统）中的核心地位极不相称。语言依赖于听觉，而指示依赖于视觉 ，语言指示符号则因兼具语言与指示之特性而使得其意指问题更为复杂，并成为整个指示问题之核心。本书以指示现象及语符指示系统为研究对象，基于语言学本体视角及汉语实际，运用当代符号学理论及方法，将与指示现象相关的人、空、时三个核心要素作为系统整体，考察、探究语言指示范畴及指示符号问题，揭示其存在状态及功能特性，并尝试整合及完善语符指示理论，进而基于此探析汉语指示问题。
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前言章 绪论 1.0 引言 1.1 哲学、逻辑学的索引词研究传统 1.2 指示类符号研究的语言学传统 1.3 国内指示类符号研究 1.4 已有研究中存在的主要问题 1.5 研究意义及价值 1.6 理论视角、方法及创新 1.7 语料来源第二章 指示问题的提出及指示符号分类 2.0 引言 2.1 指示问题的滥觞——皮尔斯符号学 2.2 皮尔斯之指示符号理据性
作者简介
吕军伟，1983年出生于河南郑州，厦门大学语言学专业博士，现为广西师范大学文学院副教授、硕士生导师，“广西高等学校千 名中青年骨干教师培育计划”(第二批)人选，香港城市大学、西南大学访问学者，广西师范大学“独秀青年学者”。2013至2019年任教于广西大学，曾任广西大学文学院汉语国际教育教研室主任，广西大学语言研究中心主任等。主持国家社科基金项目、国家语委科研项目各一项，省级、厅级项目多项，在《民族语文》、《语言研究》及《心理发展与教育》等刊物上发表学术论文五十余篇，出版学术专著两部，主编学术著作一-部及《普通话口语训练》(共六册)教材一套。主要研究领域为语言符号理论、语言接触及变异、语言认知及汉语作为第二语言教学。