编辑推荐
理论与实证研究相结合，为二语语义-语用研究提供新视角、新思路和新方法。
内容简介
“接口假说”对于二语习得研究领域的发展意义重大，它把习得与语言认知结合在一起，强调使用复杂的心理语言学研究方法进行实证实验，不仅仅从语言学角度来解释二语习得，更是从语言加工的角度来解释语言知识的习得。然而，接口视角下的二语习得研究仍面临很多问题。过去的二语习得研究大多关注内接口上单一语言现象的习得，语用推导研究主要关注英语考试中的听力理解能力，对二语者语用推导能力认识较为片面；且研究上较多采用离线实验方法。本课题组的研究针对上述情况，在研究方法上创新，采用测量二语者实时加工语言的研究方法；在研究内容上创新，探究了语义-语用这一外接口上的多种语言现象，并聚焦我国学生的二语加工情况。《语义-语用接口上的二语习得和加工研究》汇集了课题组有关二语语义-语用接口上的思考和实证研究，探索了语义-语用接口上的会话含义、预设、指称表达和形容词的二语习得和加工情况。《语义-语用接口上的二语习得和加工研究》期望借此进一步完善二语习得的研究和理论基础，加强对此接口上的二语语用推导能力的全面认识，并为相关研究提供新思路和新办法。
目录
第一章 “接口假说 ”视角下的二语习得研究 1. 1 “接口假说 ”的内容 1. 2 “接口假说 ”的实证研究 1. 3 外接口处存在习得难度的原因 1. 4 对“接口假说 ”的思考 第 二 章 会话含义的习得和加工研究 2. 1 核心概念 2. 2 等级含义的推导机制 2. 3 不同类型的等级含义 2. 4 特设含义 2. 5 二语习得中等级含义的推导 2. 6 实证研究报告 第三章 预设的习得和加工研究 3. 1 核心概念
作者简介
冯硕---------------------------- 冯硕，获美国威斯康星大学麦迪逊分校的硕士和博士学位，现任北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所助理教授、研究员、博士生导师。主要研究领域为二语习得、心理语言学、实验语义学与语用学。主持国家社科基金青年项目1项，在Second Language Research, Linguistic Approaches to Bilingualism, Studies in Second Language Acquisition,《现代外语》《语言科学》《外国语》等国内外期刊发表研究性论文多篇。
内容简介
“接口假说”对于二语习得研究领域的发展意义重大，它把习得与语言认知结合在一起，强调使用复杂的心理语言学研究方法进行实证实验，不仅仅从语言学角度来解释二语习得，更是从语言加工的角度来解释语言知识的习得。然而，接口视角下的二语习得研究仍面临很多问题。过去的二语习得研究大多关注内接口上单一语言现象的习得，语用推导研究主要关注英语考试中的听力理解能力，对二语者语用推导能力认识较为片面；且研究上较多采用离线实验方法。本课题组的研究针对上述情况，在研究方法上创新，采用测量二语者实时加工语言的研究方法；在研究内容上创新，探究了语义-语用这一外接口上的多种语言现象，并聚焦我国学生的二语加工情况。《语义-语用接口上的二语习得和加工研究》汇集了课题组有关二语语义-语用接口上的思考和实证研究，探索了语义-语用接口上的会话含义、预设、指称表达和形容词的二语习得和加工情况。《语义-语用接口上的二语习得和加工研究》期望借此进一步完善二语习得的研究和理论基础，加强对此接口上的二语语用推导能力的全面认识，并为相关研究提供新思路和新办法。
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第一章 “接口假说 ”视角下的二语习得研究 1. 1 “接口假说 ”的内容 1. 2 “接口假说 ”的实证研究 1. 3 外接口处存在习得难度的原因 1. 4 对“接口假说 ”的思考 第 二 章 会话含义的习得和加工研究 2. 1 核心概念 2. 2 等级含义的推导机制 2. 3 不同类型的等级含义 2. 4 特设含义 2. 5 二语习得中等级含义的推导 2. 6 实证研究报告 第三章 预设的习得和加工研究 3. 1 核心概念
作者简介
冯硕---------------------------- 冯硕，获美国威斯康星大学麦迪逊分校的硕士和博士学位，现任北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所助理教授、研究员、博士生导师。主要研究领域为二语习得、心理语言学、实验语义学与语用学。主持国家社科基金青年项目1项，在Second Language Research, Linguistic Approaches to Bilingualism, Studies in Second Language Acquisition,《现代外语》《语言科学》《外国语》等国内外期刊发表研究性论文多篇。