内容简介
本书为“当代外语研究论丛”之一，书中采用案例研究的方式探讨了三位中学英语教师职业身份的形成、发展以及其影响因素。全书共八章，内容包括导入、研究设计、教师职业身份的多样化特征及其形成方式、教师的个人特点、教师的社会环境影响力以及教师的个人主观能动性在职业身份形成发展过程中的作用等。本书适合师范类学生、教师及对教师职业身份感兴趣的读者了阅读，可以帮助其了解教师的职业发展，从而更深刻地认识并影响教师职业发展中的主客观因素。
作者简介
刘朝阳，女，48岁，兰州大学外国语学院获学士、硕士学位（应用语言学专业），香港大学教育学院英语语言教育系博士，研究方向为教师职业身份。现任上海工程技术大学外国语学院讲师。
内容简介
本书为“当代外语研究论丛”之一，书中采用案例研究的方式探讨了三位中学英语教师职业身份的形成、发展以及其影响因素。全书共八章，内容包括导入、研究设计、教师职业身份的多样化特征及其形成方式、教师的个人特点、教师的社会环境影响力以及教师的个人主观能动性在职业身份形成发展过程中的作用等。本书适合师范类学生、教师及对教师职业身份感兴趣的读者了阅读，可以帮助其了解教师的职业发展，从而更深刻地认识并影响教师职业发展中的主客观因素。
作者简介
刘朝阳，女，48岁，兰州大学外国语学院获学士、硕士学位（应用语言学专业），香港大学教育学院英语语言教育系博士，研究方向为教师职业身份。现任上海工程技术大学外国语学院讲师。