编辑推荐
1.首套为国际中文教育专业研究生打造的专著型教材； 2.汉语教学理论的积极探索，汇总基础理论体系，突出前沿研究成果； 3.以“教师专业发展”为核心，对国际中文教育领域师资建设有重要参考价值； 4.北语汉语国际教育研究院资助项目，学界*尖专家学者领衔编著，可借力推广。
内容简介
“国际中文教育理论与实践”是一套面向国际中文教育专业研究生的专著型教材。本书为该系列本，共九章，从理论探索的角度系统论述了汉语国际教育的基本问题，如教学本位观问题、教师知识结构问题、教材建设问题、教学知识体系问题、教学资源问题、汉语国际教育当地化问题，等等。其中既有语言观、本位观等二语教学的根本问题，也有语言教师的论感、语法体系创新和汉语教学当地化等前沿课题，讨论以“教师专业发展”这一论题为核心，是汉语教学基础理论的积极探索，对影响汉语作为第二语言教学全局的一些重大问题进行了“别开生面的理论探索和高屋建瓴般的学理阐释”对国际中文教育领域的从业者和研究者都有重要的参考价值。
目录
序一 汉语国际教育研究的宏观视野 崔希亮序二 基于汉语特征的二语教学理论新探索 李泉章 绪论一、研究背景和基本理念二、本书的基本结构和主要内容第二章 汉语教学的本位观问题一、引言二、汉语教学本位的层次性及其逻辑结构三、汉语教学本位观的理论蕴涵四、汉语教学本位观的现实问题五、本章小结第三章 语言教师的论感问题一、引言二、从语感到论感
作者简介
施春宏，北京语言大学教授，《语言教学与研究》主编。研究领域涉及汉语语言学、理论语言学和应用语言学，近年着力从事构式语法、语体语法、韵律语法的理论与应用探索，以及汉语作为第二语言的习得和教学研究，并积极开展语言学观念和方法方面的探讨、语言学前沿思想和成果的教学转化与科学普及工作。著有《形式和意义互动的句式系统研究--互动构式语法探索》《汉语纲要》等专著和教材十余部。发表语法学、语义学、词汇学、理论语言学、规范语言学、二语习得和教学研究等相关领域学术论文120余篇，以及语言学随笔80余篇、译文数篇，参与数部工具书编撰。
内容简介
“国际中文教育理论与实践”是一套面向国际中文教育专业研究生的专著型教材。本书为该系列本，共九章，从理论探索的角度系统论述了汉语国际教育的基本问题，如教学本位观问题、教师知识结构问题、教材建设问题、教学知识体系问题、教学资源问题、汉语国际教育当地化问题，等等。其中既有语言观、本位观等二语教学的根本问题，也有语言教师的论感、语法体系创新和汉语教学当地化等前沿课题，讨论以“教师专业发展”这一论题为核心，是汉语教学基础理论的积极探索，对影响汉语作为第二语言教学全局的一些重大问题进行了“别开生面的理论探索和高屋建瓴般的学理阐释”对国际中文教育领域的从业者和研究者都有重要的参考价值。
目录
序一 汉语国际教育研究的宏观视野 崔希亮序二 基于汉语特征的二语教学理论新探索 李泉章 绪论一、研究背景和基本理念二、本书的基本结构和主要内容第二章 汉语教学的本位观问题一、引言二、汉语教学本位的层次性及其逻辑结构三、汉语教学本位观的理论蕴涵四、汉语教学本位观的现实问题五、本章小结第三章 语言教师的论感问题一、引言二、从语感到论感
作者简介
施春宏，北京语言大学教授，《语言教学与研究》主编。研究领域涉及汉语语言学、理论语言学和应用语言学，近年着力从事构式语法、语体语法、韵律语法的理论与应用探索，以及汉语作为第二语言的习得和教学研究，并积极开展语言学观念和方法方面的探讨、语言学前沿思想和成果的教学转化与科学普及工作。著有《形式和意义互动的句式系统研究--互动构式语法探索》《汉语纲要》等专著和教材十余部。发表语法学、语义学、词汇学、理论语言学、规范语言学、二语习得和教学研究等相关领域学术论文120余篇，以及语言学随笔80余篇、译文数篇，参与数部工具书编撰。