内容简介
本书在充分观察和尊重汉英语言事实的基础上，坚持理论联系实际、描写与阐释相结合，对汉英词的构词、造词及固定语的文化蕴涵进行了分类考察，通过宏观和微观的对比，发现了汉英两种语言对文化认识的差异，进一步明确了语言的本质是文化，并厘清了文化的本质内涵和共同属性，辨明了文化现象的真伪。     与类似对比的“对照性”研究不同，本书不仅揭示其差异本身，更从文化精神层面阐释其差异的产生机理，即汉英民族在思维方式、文化心理和审美体验上的差异，并明确地指明这种对比结论的理论价值和实践价值。特别是提出了“单音节语素”教学法，其价值在于从理论层面还原文化与语言的本质关系，在实践中激活文化对语言习得的影响，这无疑也是对汉语习得研究的一种理论补充。
目录
前言绪论 第一节 研究的目的和意义 第二节 研究现状述评第一章 语言与文化的再认识 第一节 语言本质属性的再认识 第二节 对文化概念的再认识 第三节 对语言与文化再认识的意义第二章 汉英词语的历史发展与典型文化特征阐述 第一节 汉语词语的历史发展及特点 第二节 汉语词语蕴涵的典型文化特征 第三节 英语词语的历史发展及特点 第四节 英语词语蕴涵的典型文化特征第三章 汉英词的文化蕴涵对比
作者简介
张利红（1975.9—），女，黑龙江依安人，博士，黑龙江大学教授，硕士研究生导师，英国伦敦大学亚非学院访问学者，黑龙江省语言学会理事。主要从事语言对比、对外汉语教学及中国传统文化传播方面的研究。发表学术论文20余篇，出版对外汉语教材6部，学术专著1部；参与国家社科项目2项、国家汉办重点项目2项和省人文社科项目2项，主持省社科项目1项、省教育厅项目3项及教改项目2项。
内容简介
本书在充分观察和尊重汉英语言事实的基础上，坚持理论联系实际、描写与阐释相结合，对汉英词的构词、造词及固定语的文化蕴涵进行了分类考察，通过宏观和微观的对比，发现了汉英两种语言对文化认识的差异，进一步明确了语言的本质是文化，并厘清了文化的本质内涵和共同属性，辨明了文化现象的真伪。     与类似对比的“对照性”研究不同，本书不仅揭示其差异本身，更从文化精神层面阐释其差异的产生机理，即汉英民族在思维方式、文化心理和审美体验上的差异，并明确地指明这种对比结论的理论价值和实践价值。特别是提出了“单音节语素”教学法，其价值在于从理论层面还原文化与语言的本质关系，在实践中激活文化对语言习得的影响，这无疑也是对汉语习得研究的一种理论补充。
目录
前言绪论 第一节 研究的目的和意义 第二节 研究现状述评第一章 语言与文化的再认识 第一节 语言本质属性的再认识 第二节 对文化概念的再认识 第三节 对语言与文化再认识的意义第二章 汉英词语的历史发展与典型文化特征阐述 第一节 汉语词语的历史发展及特点 第二节 汉语词语蕴涵的典型文化特征 第三节 英语词语的历史发展及特点 第四节 英语词语蕴涵的典型文化特征第三章 汉英词的文化蕴涵对比
作者简介
张利红（1975.9—），女，黑龙江依安人，博士，黑龙江大学教授，硕士研究生导师，英国伦敦大学亚非学院访问学者，黑龙江省语言学会理事。主要从事语言对比、对外汉语教学及中国传统文化传播方面的研究。发表学术论文20余篇，出版对外汉语教材6部，学术专著1部；参与国家社科项目2项、国家汉办重点项目2项和省人文社科项目2项，主持省社科项目1项、省教育厅项目3项及教改项目2项。