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比较教育研究的经典之作 《比较教育研究：路径与方法（第二版）》由世界比较教育领域的领军人物贝磊教授领衔主编，由比较教育领域的权威专家联袂撰写，是比较教育领域的经典理论著作，也是世界各国比较教育专业的经典教材，被世界一流大学教师誉为比较教育专业不可或缺的教科书，已被译为9种语言，是海内外比较教育领域最受欢迎的著作之一。
内容简介
本书分析了比较教育的经典理论，提出了最有影响力、使用最广的比较教育研究框架。本书阐明了比较教育的行为者与目的、量化与质性方法的应用等基本问题，从地域、教育制度、历史、种族、阶级、性别、文化、价值观、教育政策、课程、教学创新、学习方法、教育成绩的维度进行了深入而精细的比较研究，探讨了比较教育在社会科学学术部落中的地位。比较教育在20世纪一直以欧美为中心，本书的出版可能预示着“亚洲视角”日益成为比较教育研究全球格局中一支重要的新兴力量。
目录
编者 /1导论/1第一章 比较教育的行为者与目的 /17第二章 学术探究与比较教育领域/43第三章 比较教育中的质性与量化研究方法/66第四章 地域比较 /89第五章 教育制度比较 /128第六章 历史比较 /155第七章 种族、阶级和性别比较 /182第八章 文化比较 /206第九章 价值观比较/237第十章 教育政策比较/259第十一章 课程比较 /280第十二章 教学创新比较 /300
作者简介
马克.贝磊（Mark Bray），香港大学讲座教授，联合国教科文组织比较教育讲席教授。自1986年起任职于香港大学，曾任该校教育学院院长、比较教育研究中心主任。2006至2010年任联合国教科文组织国际教育规划研究所所长。先后担任香港比较教育学会会长，世界比较教育学会联合会秘书长、会长等职务。 鲍勃.安德森(Bob Adamson)，国际知名语言教育与政策研究专家。曾任香港比较教育学会会长、香港大学比较教育研究中心主任。先后在香港大学、香港教育大学，昆士兰科技大学以及利物浦霍普大学任教。 马克.梅森(Mark Mason)，联合国教科文组织国际教育局资深项目专家。先后在开普敦大学、香港大学、香港教育大学任教。曾任《教育发展国际期刊》主编、香港比较教育学会会长、香港大学比较教育研究中心主任。其研究领域包括比较与国际教育和发展、哲学、社会理论与教育研究。
内容简介
本书分析了比较教育的经典理论，提出了最有影响力、使用最广的比较教育研究框架。本书阐明了比较教育的行为者与目的、量化与质性方法的应用等基本问题，从地域、教育制度、历史、种族、阶级、性别、文化、价值观、教育政策、课程、教学创新、学习方法、教育成绩的维度进行了深入而精细的比较研究，探讨了比较教育在社会科学学术部落中的地位。比较教育在20世纪一直以欧美为中心，本书的出版可能预示着“亚洲视角”日益成为比较教育研究全球格局中一支重要的新兴力量。
目录
编者 /1导论/1第一章 比较教育的行为者与目的 /17第二章 学术探究与比较教育领域/43第三章 比较教育中的质性与量化研究方法/66第四章 地域比较 /89第五章 教育制度比较 /128第六章 历史比较 /155第七章 种族、阶级和性别比较 /182第八章 文化比较 /206第九章 价值观比较/237第十章 教育政策比较/259第十一章 课程比较 /280第十二章 教学创新比较 /300
作者简介
马克.贝磊（Mark Bray），香港大学讲座教授，联合国教科文组织比较教育讲席教授。自1986年起任职于香港大学，曾任该校教育学院院长、比较教育研究中心主任。2006至2010年任联合国教科文组织国际教育规划研究所所长。先后担任香港比较教育学会会长，世界比较教育学会联合会秘书长、会长等职务。 鲍勃.安德森(Bob Adamson)，国际知名语言教育与政策研究专家。曾任香港比较教育学会会长、香港大学比较教育研究中心主任。先后在香港大学、香港教育大学，昆士兰科技大学以及利物浦霍普大学任教。 马克.梅森(Mark Mason)，联合国教科文组织国际教育局资深项目专家。先后在开普敦大学、香港大学、香港教育大学任教。曾任《教育发展国际期刊》主编、香港比较教育学会会长、香港大学比较教育研究中心主任。其研究领域包括比较与国际教育和发展、哲学、社会理论与教育研究。