内容简介
本书以普通话水平测试学术成果为研究对象，创造性地提出普通话水平测试“三阶段、四时期”的学术分期方法。本书将普通话水平测试研究置于具体的社会历史环境中，概览其发展过程中每个阶段的研究样貌，总结学术研究方法，勾勒普通话水平测试研究的“学术路线图”。着重讨论“学术路线图”上具有里程碑意义的学术论著，评点其重要的学术思想和观点，构建以具体学术作品为点，以时间发展为线，以领军学者的代表性著作为面的普通话水平测试学术研究立体框架，并在此基础上展望了学术路线的未来走向，以期为读者提供宝贵的学术参考和启示。
目录
第一章 绪言 第一节 选题缘起 一 研究背景 二 基本概念 三 学术发展分期 第二节 文献综述 一 国外研究现状 二 国内研究现状 第三节 研究思路 一 研究内容 二 研究方法 三 研究框架 第四节 研究意义 一 理论意义
作者简介
周华，山东省青岛人，文学博士，青岛大学教师，硕士生导师，主要从事汉语作为第二语言的教学工作。研究领域涉及语言测试、会话分析等。曾主持和参与多项国家级、省部级、市厅级社会科学基金项目。在《语言文字应用》《语文建设》《青年记者》等刊物发表论文近20篇。
内容简介
本书以普通话水平测试学术成果为研究对象，创造性地提出普通话水平测试“三阶段、四时期”的学术分期方法。本书将普通话水平测试研究置于具体的社会历史环境中，概览其发展过程中每个阶段的研究样貌，总结学术研究方法，勾勒普通话水平测试研究的“学术路线图”。着重讨论“学术路线图”上具有里程碑意义的学术论著，评点其重要的学术思想和观点，构建以具体学术作品为点，以时间发展为线，以领军学者的代表性著作为面的普通话水平测试学术研究立体框架，并在此基础上展望了学术路线的未来走向，以期为读者提供宝贵的学术参考和启示。
目录
第一章 绪言 第一节 选题缘起 一 研究背景 二 基本概念 三 学术发展分期 第二节 文献综述 一 国外研究现状 二 国内研究现状 第三节 研究思路 一 研究内容 二 研究方法 三 研究框架 第四节 研究意义 一 理论意义
作者简介
周华，山东省青岛人，文学博士，青岛大学教师，硕士生导师，主要从事汉语作为第二语言的教学工作。研究领域涉及语言测试、会话分析等。曾主持和参与多项国家级、省部级、市厅级社会科学基金项目。在《语言文字应用》《语文建设》《青年记者》等刊物发表论文近20篇。