内容简介
本书以中国传统文化中的“道与德”思想观念发展与演变为线索，充分肯定中国传统文化中“道”作为一个哲学范畴思想内容的丰富性，并将此作为德育原理研究的逻辑起点，以中国传统道德中对“道”与“德”的动态变化和丰富内涵为基础，立足于当代学校德育中存在的理论与实践问题，对学校德育理论与实践的基本原理进行了系统梳理，详细阐述了当代学校德育的境遇；学校德育中的教师与学生；学校德育的实施、管理与评价；传统学校德育及发展等。本教材以中国传统道德文化为根基，旨在构建一个新时期的大德育体系，不断探索新时代德育的特点与规律，推进学校德育理论科学化与体系化建设，为德育实践提供必要的理论指导。
内容简介
本书以中国传统文化中的“道与德”思想观念发展与演变为线索，充分肯定中国传统文化中“道”作为一个哲学范畴思想内容的丰富性，并将此作为德育原理研究的逻辑起点，以中国传统道德中对“道”与“德”的动态变化和丰富内涵为基础，立足于当代学校德育中存在的理论与实践问题，对学校德育理论与实践的基本原理进行了系统梳理，详细阐述了当代学校德育的境遇；学校德育中的教师与学生；学校德育的实施、管理与评价；传统学校德育及发展等。本教材以中国传统道德文化为根基，旨在构建一个新时期的大德育体系，不断探索新时代德育的特点与规律，推进学校德育理论科学化与体系化建设，为德育实践提供必要的理论指导。