内容简介
自颁布实施《中华人民共和国家庭教育促进法》以来，如何弥补家庭教育法律法规与家庭教育指导服务体系之间的巨大差距，是家庭教育研究者亟须回答的时代之问。从社会工作的专业视角出发，家庭教育服务是保障儿童生存权、发展权、受保护权和参与权实现的重要制度安排。本书分为上中下三篇，上篇着重分析家庭教育服务的目标导向和建立预防性家庭教育服务体系的意义。中篇系统回顾了高收入和中低收入国家的代表性家庭教育服务项目，并分析了其发展背景、理论基础、服务体系和实践效果。下篇则详细展示了符合我国社会文化特点的家庭教育服务项目的试点过程、准随机对照实验和追踪随访效果，为构建中国特色城乡家庭教育服务体系提供了科学方案和实践路径。
作者简介
张会平，中国人民大学社会学理论与方法研究中心研究员，社会工作系教授、博士生导师，MSW教育中心主任，吴玉章青年学者。主要研究领域为儿童与家庭研究、循证社会工作干预。在《妇女研究论丛》、Trauma, Violence & Abuse、Child Abuse & Neglect等国内外期刊发表论文70余篇。多次主持国家社科基金项目和中国人民大学重大项目。曾获国家民委社会科学研究成果奖（社会调查报告类）、民政部政策理论研究奖、首届和第三届全国MSW研究生案例大赛一等奖优秀指导教师等奖项。
内容简介
自颁布实施《中华人民共和国家庭教育促进法》以来，如何弥补家庭教育法律法规与家庭教育指导服务体系之间的巨大差距，是家庭教育研究者亟须回答的时代之问。从社会工作的专业视角出发，家庭教育服务是保障儿童生存权、发展权、受保护权和参与权实现的重要制度安排。本书分为上中下三篇，上篇着重分析家庭教育服务的目标导向和建立预防性家庭教育服务体系的意义。中篇系统回顾了高收入和中低收入国家的代表性家庭教育服务项目，并分析了其发展背景、理论基础、服务体系和实践效果。下篇则详细展示了符合我国社会文化特点的家庭教育服务项目的试点过程、准随机对照实验和追踪随访效果，为构建中国特色城乡家庭教育服务体系提供了科学方案和实践路径。
作者简介
张会平，中国人民大学社会学理论与方法研究中心研究员，社会工作系教授、博士生导师，MSW教育中心主任，吴玉章青年学者。主要研究领域为儿童与家庭研究、循证社会工作干预。在《妇女研究论丛》、Trauma, Violence & Abuse、Child Abuse & Neglect等国内外期刊发表论文70余篇。多次主持国家社科基金项目和中国人民大学重大项目。曾获国家民委社会科学研究成果奖（社会调查报告类）、民政部政策理论研究奖、首届和第三届全国MSW研究生案例大赛一等奖优秀指导教师等奖项。