内容简介
本书用充满活力和具有洞察力的语言，向学生和社会科学研究者介绍了个案研究的基础知识。书中采用了大量来自实际研究的案例，吸收了既往研究的经验，为采用个案研究方法的研究者提供了设计和进行个案研究的实用指南，尤其对管理和分析数据的方法进行了重点讲解。第二版增加了对与研究伦理相关的关键问题的讨论，并调整了严谨性、有效性、概括性和案例研究分析等相关主题的覆盖范围。它揭开了个案研究的神秘面纱，并回答了诸如以下重要问题：什么是个案研究？什么时候使用以及为什么要使用个案研究方法？个案研究是如何设计的？

本书用充满活力和具有洞察力的语言，向学生和社会科学研究者介绍了个案研究的基础知识。书中采用了大量来自实际研究的案例，吸收了既往研究的经验，为采用个案研究方法的研究者提供了设计和进行个案研究的实用指南，尤其对管理和分析数据的方法进行了重点讲解。

第二版增加了对与研究伦理相关的关键问题的讨论，并调整了严谨性、有效性、概括性和案例研究分析等相关主题的覆盖范围。它揭开了个案研究的神秘面纱，并回答了诸如以下重要问题：

什么是个案研究？
什么时候使用以及为什么要使用个案研究方法？
个案研究是如何设计的？
我们如何分析和理解我们的数据？
我们如何撰写有关我们所用个案的信息？

本书充满了现实研究中的实例和跨学科案例，对于人文社会科学领域的学生和研究人员而言，这本书是必不可少的阅读材料。

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目录
篇 获取你的方位第1章 什么是个案研究1.1个案研究是科学的吗？1.2一些定义1.3什么是个案？1.4哪些是个案，哪些不是？1.5个案研究的长处和短处1.6本章小结1.7延伸阅读第2章 个案研究与研究设计2.1做正确的研究2.2什么是设计？2.3首要的事情：你的研究目的2.4接下来，你的研究问题
作者简介
加里?托马斯（GaryThomas）是一位教育心理学家，伯明翰大学教育学教授，主要研究领域为社会科学研究方法，尤其擅长个案研究。他主持了一系列广泛的研究项目，并获得了艺术与人文研究委员会（AHRC）、经济和社会研究委员会（ESRC）、纳菲尔德基金会、利华休姆信托基金会、美国*、巴纳多斯和卡迪米尔信托等慈善机构、地方政府和一系列其他组织的奖项。译者简介：

加里?托马斯（GaryThomas）是一位教育心理学家，伯明翰大学教育学教授，主要研究领域为社会科学研究方法，尤其擅长个案研究。他主持了一系列广泛的研究项目，并获得了艺术与人文研究委员会（AHRC）、经济和社会研究委员会（ESRC）、纳菲尔德基金会、利华休姆信托基金会、美国*、巴纳多斯和卡迪米尔信托等慈善机构、地方政府和一系列其他组织的奖项。


译者简介：

方纲，安徽桐城人，博士，在西南交通大学马克思主义学院任教。曾获“四川省高等学校优秀共产党员”“唐立新优秀学者”等称号。著有《和谐社会视野下的城乡居民主观幸福差异研究——以成都市为例》《古柏调查：一个城市近郊村庄的变迁》等。主持国家社会科学基金一般项目、四川省哲学社会科学规划重点项目课题多项。主要研究方向为：社会调查方法、舆情与社会心态。

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内容简介
本书用充满活力和具有洞察力的语言，向学生和社会科学研究者介绍了个案研究的基础知识。书中采用了大量来自实际研究的案例，吸收了既往研究的经验，为采用个案研究方法的研究者提供了设计和进行个案研究的实用指南，尤其对管理和分析数据的方法进行了重点讲解。第二版增加了对与研究伦理相关的关键问题的讨论，并调整了严谨性、有效性、概括性和案例研究分析等相关主题的覆盖范围。它揭开了个案研究的神秘面纱，并回答了诸如以下重要问题：什么是个案研究？什么时候使用以及为什么要使用个案研究方法？个案研究是如何设计的？

本书用充满活力和具有洞察力的语言，向学生和社会科学研究者介绍了个案研究的基础知识。书中采用了大量来自实际研究的案例，吸收了既往研究的经验，为采用个案研究方法的研究者提供了设计和进行个案研究的实用指南，尤其对管理和分析数据的方法进行了重点讲解。

第二版增加了对与研究伦理相关的关键问题的讨论，并调整了严谨性、有效性、概括性和案例研究分析等相关主题的覆盖范围。它揭开了个案研究的神秘面纱，并回答了诸如以下重要问题：

什么是个案研究？
什么时候使用以及为什么要使用个案研究方法？
个案研究是如何设计的？
我们如何分析和理解我们的数据？
我们如何撰写有关我们所用个案的信息？

本书充满了现实研究中的实例和跨学科案例，对于人文社会科学领域的学生和研究人员而言，这本书是必不可少的阅读材料。

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篇 获取你的方位第1章 什么是个案研究1.1个案研究是科学的吗？1.2一些定义1.3什么是个案？1.4哪些是个案，哪些不是？1.5个案研究的长处和短处1.6本章小结1.7延伸阅读第2章 个案研究与研究设计2.1做正确的研究2.2什么是设计？2.3首要的事情：你的研究目的2.4接下来，你的研究问题
作者简介
加里?托马斯（GaryThomas）是一位教育心理学家，伯明翰大学教育学教授，主要研究领域为社会科学研究方法，尤其擅长个案研究。他主持了一系列广泛的研究项目，并获得了艺术与人文研究委员会（AHRC）、经济和社会研究委员会（ESRC）、纳菲尔德基金会、利华休姆信托基金会、美国*、巴纳多斯和卡迪米尔信托等慈善机构、地方政府和一系列其他组织的奖项。译者简介：

加里?托马斯（GaryThomas）是一位教育心理学家，伯明翰大学教育学教授，主要研究领域为社会科学研究方法，尤其擅长个案研究。他主持了一系列广泛的研究项目，并获得了艺术与人文研究委员会（AHRC）、经济和社会研究委员会（ESRC）、纳菲尔德基金会、利华休姆信托基金会、美国*、巴纳多斯和卡迪米尔信托等慈善机构、地方政府和一系列其他组织的奖项。


译者简介：

方纲，安徽桐城人，博士，在西南交通大学马克思主义学院任教。曾获“四川省高等学校优秀共产党员”“唐立新优秀学者”等称号。著有《和谐社会视野下的城乡居民主观幸福差异研究——以成都市为例》《古柏调查：一个城市近郊村庄的变迁》等。主持国家社会科学基金一般项目、四川省哲学社会科学规划重点项目课题多项。主要研究方向为：社会调查方法、舆情与社会心态。

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