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三大构成： ★推荐一：现代艺术设计基础“三大构成”教材； ★推荐二：适合艺术设计专业师生； ★推荐三：收录大量现当代艺术家和学生素材作品，图文并茂，深入浅出。   《基础设计力  图形 色彩 版式》：   世界知名美术院校的平面设计课 三位武藏野美术大学教师合作撰写的平面设计入门教材，源于该校设计信息学科经典课程。不依靠电脑进行设计，仅通过动手练习设计的方式，启发学生设计思维，带领设计小白更快入门！   理论与动手实践结合，深刻理解设计原理 从图形、色彩、版式三个方向，通过14节精彩讲解的课题和10节趣味横生的练习课，让学生练习图形设计、版式设计、色彩设计。在理解人眼视觉原理的基础上，快速掌握设计基础知识，提升设计素养。 《基础造型力  开启艺术设计之门》： 该书作为日本武藏野美术大学基础教材之一。通过画家和设计师对大学期间“艺术与设计的学习”进行剖析与思考讨论，艺术和设计学习的异同，并介绍了各自的学习方法，讲述了只有在美术学院才能体会到的美术与设计学习的魅力! 艺术与设计，它们的区别在哪里，两者有共同的基础吗？我喜欢艺术，也对设计感兴趣。那么我应该朝哪个方向前进？通过本书学生能好的理清艺术与设计间的关系，也能更明确个人学习的目标。对艺术与设计感兴趣的普通读者通过阅读本书有所收获。
内容简介
《基础造型系列教材 艺术·设计的平面构成（修订版）》：《艺术·设计的平面构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“平面构成”部分的总结，从平面构成的目的及意义、造型要素、造型文法、技法的开拓等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。《基础造型系列教材 艺术·设计的色彩构成（修订版）》：《艺术·设计的色彩构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“色彩构成”部分的总结，从色彩构成的意义和目的、色彩的要素和体系、色彩构成、色彩的心理、生活与色彩、艺术家喜爱的配色、调色、色彩要语解说等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

《基础造型系列教材 艺术·设计的平面构成（修订版）》：

《艺术·设计的平面构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“平面构成”部分的总结，从平面构成的目的及意义、造型要素、造型文法、技法的开拓等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。

本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

《基础造型系列教材 艺术·设计的色彩构成（修订版）》：

《艺术·设计的色彩构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“色彩构成”部分的总结，从色彩构成的意义和目的、色彩的要素和体系、色彩构成、色彩的心理、生活与色彩、艺术家喜爱的配色、调色、色彩要语解说等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。

本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

《基础造型系列教材 艺术·设计的立体构成（修订版）》：

《艺术·设计的立体构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“立体构成”部分的总结，集中对形、色、结构等立体构成的诸多元素进行探讨和实践。

本书从立体构成的意义和目的、要素和材料的立体构成、结构、运动与错视、技法的开拓等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

《基础设计力  图形 色彩 版式》：

本书内容源自日本武藏野美术大学设计信息学科大学第一年的教学课程。全书共分为3章14个课题，细致讲解了基础的图形（平面构成）、色彩（色彩构成）以及版式设计三方面的知识。第1章图形，从多义图形开始，带领读者。第2章色彩，由人眼结构出发，简述我们看到的颜色究竟来源于何处。通过自制色相环，进行混色和比色练习，掌握色彩能力。第3章版式设计，拆解文字结构，讲解人类版式设计简史。通过字体设计、文字组合、网格系统使用等课题，系统讲解版式设计的基础知识。

《基础造型力  开启艺术设计之门》：

全书共分为四个章节，第一章“美术学院里能学什么”，简要阐述了美术教育的意义，第二章“如何学习艺术”，简述人类艺术发展史，讲解艺术绘画、艺术否定、色彩与明暗、透视原理等艺术概念。第三章“如何学习设计”，讲解图形设计、摄影与印刷、设计中的色彩、造型的符号化、构成的思考方式等基础的设计概念。第四章“对话：艺术地生活、生活在设计中”，是两位作者结合自身艺术与设计的学习经验，针对艺术的基本功、审美的养成、设计个性、美术教育的目的等问题进行的讨论。

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目录
《基础造型系列教材 艺术·设计的平面构成（修订版）》：绪论 章 平面构成的目的节 作为基础造型的平面构成平面构成与基础造型冠有“基础”二字的学问第二节 平面构成追求的方向平面构成的目标平面构成的内容 第二章 造型的要素节 材料与工具平面构成的材料
作者简介
三大构成：朝仓直巳（1929-2003），日本著名设计教育家、构成教育家，毕业于东京教育大学艺术学科构成专业，曾任亚洲基础造型学会任会长、日本筑波大学（原东京教育大学）教授、日本文教大学教授。上世纪80年代起多次来我国举办讲座，推广基础构成课程，投入许多心力，影响广泛。曾任中国广州美术学院教授、山东工艺美院名誉教授。比较重要的作品有《艺术·设计的平面构成》《艺术·设计的色彩构成》《艺术·设计的立体构成》《艺术·设计的光迹构成》《艺术·设计的纸的构成》《设计的程序》《几何学的艺术》等。《基础设计力 图形 色彩 版式》：[日本]白石学1971年生于日本冈山县。本科毕业于武藏野美术大学造型学部基础设计学科，同大学研究生院基础设计学硕士。九州艺术工科大学艺术工学研究科博士。现武藏野美术大学造型学部设计信息学教授。

三大构成：

朝仓直巳（1929-2003），日本著名设计教育家、构成教育家，毕业于东京教育大学艺术学科构成专业，曾任亚洲基础造型学会任会长、日本筑波大学（原东京教育大学）教授、日本文教大学教授。上世纪80年代起多次来我国举办讲座，推广基础构成课程，投入许多心力，影响广泛。曾任中国广州美术学院教授、山东工艺美院名誉教授。比较重要的作品有《艺术·设计的平面构成》《艺术·设计的色彩构成》《艺术·设计的立体构成》《艺术·设计的光迹构成》《艺术·设计的纸的构成》《设计的程序》《几何学的艺术》等。

《基础设计力  图形 色彩 版式》：

[日本]白石学

1971年生于日本冈山县。本科毕业于武藏野美术大学造型学部基础设计学科，同大学研究生院基础设计学硕士。九州艺术工科大学艺术工学研究科博士。现武藏野美术大学造型学部设计信息学教授。

 

[日本]小西俊也

1980年生人。2007年毕业于武藏野美术大学造型研究科设计专业，曾任武藏野美术大学造型学部设计信息课特约讲师。

 

[日本]江津匡士

1970年生于日本长野县。毕业于多摩美术大学美术学部平面设计学科。画家、装帧设计师、名古屋造型大学教授。2000年任东京工艺大学艺术学部电影学科、摄影学科讲师。2012年担任武藏野美术大学设计信息学科讲师。

《基础造型力  开启艺术设计之门》：

[日本]白尾隆太郎

1953年生于日本鹿儿岛县。东京教育大学(现筑波大学)教育学部艺术学科构成专业毕业。曾就职于胜井三雄设计研究室，1982年开设白尾设计事务所。2002年起担任本校设计信息学科沟通设计课程教授。曾就职于东京书籍、英文堂、筑摩书房等出版社。

 

[日本]三浦明范

1953年生于日本秋田县。本科毕业于东京艺术大学。日本文化厅派遣艺术家。日本美术家联盟会会员。武藏野美术大学油画学科教授。

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内容简介
《基础造型系列教材 艺术·设计的平面构成（修订版）》：《艺术·设计的平面构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“平面构成”部分的总结，从平面构成的目的及意义、造型要素、造型文法、技法的开拓等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。《基础造型系列教材 艺术·设计的色彩构成（修订版）》：《艺术·设计的色彩构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“色彩构成”部分的总结，从色彩构成的意义和目的、色彩的要素和体系、色彩构成、色彩的心理、生活与色彩、艺术家喜爱的配色、调色、色彩要语解说等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

《基础造型系列教材 艺术·设计的平面构成（修订版）》：

《艺术·设计的平面构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“平面构成”部分的总结，从平面构成的目的及意义、造型要素、造型文法、技法的开拓等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。

本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

《基础造型系列教材 艺术·设计的色彩构成（修订版）》：

《艺术·设计的色彩构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“色彩构成”部分的总结，从色彩构成的意义和目的、色彩的要素和体系、色彩构成、色彩的心理、生活与色彩、艺术家喜爱的配色、调色、色彩要语解说等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。

本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

《基础造型系列教材 艺术·设计的立体构成（修订版）》：

《艺术·设计的立体构成（修订版）》属于朝仓直巳先生对“三大构成”设计理论中“立体构成”部分的总结，集中对形、色、结构等立体构成的诸多元素进行探讨和实践。

本书从立体构成的意义和目的、要素和材料的立体构成、结构、运动与错视、技法的开拓等几个方面部分进行阐述。书中所选案例来自艺术名作和学生作品，举例丰富，分析详细。本书强调对学生的审美能力、创造能力和动手能力的培养。本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

《基础设计力  图形 色彩 版式》：

本书内容源自日本武藏野美术大学设计信息学科大学第一年的教学课程。全书共分为3章14个课题，细致讲解了基础的图形（平面构成）、色彩（色彩构成）以及版式设计三方面的知识。第1章图形，从多义图形开始，带领读者。第2章色彩，由人眼结构出发，简述我们看到的颜色究竟来源于何处。通过自制色相环，进行混色和比色练习，掌握色彩能力。第3章版式设计，拆解文字结构，讲解人类版式设计简史。通过字体设计、文字组合、网格系统使用等课题，系统讲解版式设计的基础知识。

《基础造型力  开启艺术设计之门》：

全书共分为四个章节，第一章“美术学院里能学什么”，简要阐述了美术教育的意义，第二章“如何学习艺术”，简述人类艺术发展史，讲解艺术绘画、艺术否定、色彩与明暗、透视原理等艺术概念。第三章“如何学习设计”，讲解图形设计、摄影与印刷、设计中的色彩、造型的符号化、构成的思考方式等基础的设计概念。第四章“对话：艺术地生活、生活在设计中”，是两位作者结合自身艺术与设计的学习经验，针对艺术的基本功、审美的养成、设计个性、美术教育的目的等问题进行的讨论。

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目录
《基础造型系列教材 艺术·设计的平面构成（修订版）》：绪论 章 平面构成的目的节 作为基础造型的平面构成平面构成与基础造型冠有“基础”二字的学问第二节 平面构成追求的方向平面构成的目标平面构成的内容 第二章 造型的要素节 材料与工具平面构成的材料
作者简介
三大构成：朝仓直巳（1929-2003），日本著名设计教育家、构成教育家，毕业于东京教育大学艺术学科构成专业，曾任亚洲基础造型学会任会长、日本筑波大学（原东京教育大学）教授、日本文教大学教授。上世纪80年代起多次来我国举办讲座，推广基础构成课程，投入许多心力，影响广泛。曾任中国广州美术学院教授、山东工艺美院名誉教授。比较重要的作品有《艺术·设计的平面构成》《艺术·设计的色彩构成》《艺术·设计的立体构成》《艺术·设计的光迹构成》《艺术·设计的纸的构成》《设计的程序》《几何学的艺术》等。《基础设计力 图形 色彩 版式》：[日本]白石学1971年生于日本冈山县。本科毕业于武藏野美术大学造型学部基础设计学科，同大学研究生院基础设计学硕士。九州艺术工科大学艺术工学研究科博士。现武藏野美术大学造型学部设计信息学教授。

三大构成：

朝仓直巳（1929-2003），日本著名设计教育家、构成教育家，毕业于东京教育大学艺术学科构成专业，曾任亚洲基础造型学会任会长、日本筑波大学（原东京教育大学）教授、日本文教大学教授。上世纪80年代起多次来我国举办讲座，推广基础构成课程，投入许多心力，影响广泛。曾任中国广州美术学院教授、山东工艺美院名誉教授。比较重要的作品有《艺术·设计的平面构成》《艺术·设计的色彩构成》《艺术·设计的立体构成》《艺术·设计的光迹构成》《艺术·设计的纸的构成》《设计的程序》《几何学的艺术》等。

《基础设计力  图形 色彩 版式》：

[日本]白石学

1971年生于日本冈山县。本科毕业于武藏野美术大学造型学部基础设计学科，同大学研究生院基础设计学硕士。九州艺术工科大学艺术工学研究科博士。现武藏野美术大学造型学部设计信息学教授。

 

[日本]小西俊也

1980年生人。2007年毕业于武藏野美术大学造型研究科设计专业，曾任武藏野美术大学造型学部设计信息课特约讲师。

 

[日本]江津匡士

1970年生于日本长野县。毕业于多摩美术大学美术学部平面设计学科。画家、装帧设计师、名古屋造型大学教授。2000年任东京工艺大学艺术学部电影学科、摄影学科讲师。2012年担任武藏野美术大学设计信息学科讲师。

《基础造型力  开启艺术设计之门》：

[日本]白尾隆太郎

1953年生于日本鹿儿岛县。东京教育大学(现筑波大学)教育学部艺术学科构成专业毕业。曾就职于胜井三雄设计研究室，1982年开设白尾设计事务所。2002年起担任本校设计信息学科沟通设计课程教授。曾就职于东京书籍、英文堂、筑摩书房等出版社。

 

[日本]三浦明范

1953年生于日本秋田县。本科毕业于东京艺术大学。日本文化厅派遣艺术家。日本美术家联盟会会员。武藏野美术大学油画学科教授。

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