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本书基于对大学生学习活动质量基本状况与影响因素的分析 和讨论，为从根本上促进大学生学习活动质量的持续提升，大 学教育综合改革需在深化理解大学生学习活动内涵与外延的基 础上，聚力提升学生学习积极性和学习参与度、注意营造支持 性的校园文化环境和氛围、探索促进学生养成主动参与的学习模式。
内容简介
本书在已有相关研究的基础上，借助“学生参与度理论”和“3P理论模型”，构建了较为科学的大学生学习活动质量理论分析框架。在该理论框架的指导下，通过问卷调查和质性访谈，系统分析了大学生学习活动质量的基本状况与影响因素，并据此提出了包括深化理解大学生学习活动内涵与外延、聚力提升学生学习积极性和学习参与度、注意营造支持性的校园文化环境和氛围、探索促进学生养成主动参与的学习模式这4项举措在内的大学生学习活动质量提升路径。 本书可供高等学校、科研院所教育学相关专业的师生和管理者等参阅。
内容简介
本书在已有相关研究的基础上，借助“学生参与度理论”和“3P理论模型”，构建了较为科学的大学生学习活动质量理论分析框架。在该理论框架的指导下，通过问卷调查和质性访谈，系统分析了大学生学习活动质量的基本状况与影响因素，并据此提出了包括深化理解大学生学习活动内涵与外延、聚力提升学生学习积极性和学习参与度、注意营造支持性的校园文化环境和氛围、探索促进学生养成主动参与的学习模式这4项举措在内的大学生学习活动质量提升路径。 本书可供高等学校、科研院所教育学相关专业的师生和管理者等参阅。