内容简介
数智时代人工智能技术风靡社会，重塑象牙塔著称的大学是时代呼唤和关键命题，大学超越传统象牙塔运行模式的可能性和实践性极大增强。当前，大学应该借助大语言模型为代表的生成式人工智能技术，重塑其人才培养、科学研究及社会服务等职能，大学师生作为大学的主要主体，其数字素养的培育与提升理应受到进一步关注和重视。本书将结合人机协同视角，借助已有文献及国内外先进经验基础上，聚焦我国当前大学师生数字素养问题的现实基础上，以重塑大学人才培养、科学研究和社会服务等职能为指向，探究提升大学师生数字素养的逻辑理路、大学师生数字素养的内容及标准、大学师生数字素养的提升策略等，助力发挥高等教育作为教育强国建设的龙头作用。
内容简介
数智时代人工智能技术风靡社会，重塑象牙塔著称的大学是时代呼唤和关键命题，大学超越传统象牙塔运行模式的可能性和实践性极大增强。当前，大学应该借助大语言模型为代表的生成式人工智能技术，重塑其人才培养、科学研究及社会服务等职能，大学师生作为大学的主要主体，其数字素养的培育与提升理应受到进一步关注和重视。本书将结合人机协同视角，借助已有文献及国内外先进经验基础上，聚焦我国当前大学师生数字素养问题的现实基础上，以重塑大学人才培养、科学研究和社会服务等职能为指向，探究提升大学师生数字素养的逻辑理路、大学师生数字素养的内容及标准、大学师生数字素养的提升策略等，助力发挥高等教育作为教育强国建设的龙头作用。