内容简介
在我国新型城镇化建设的时代背景下，城区流动儿童心理发展与教育融入问题是当今学界的研究热点。作者运用生态心理学、积极心理学、社会学、教育学等学科理论和方法，从理论和实证层面分析和验证了城区流动儿童的心理发展特点及相关影响因素，从政府、社会、学校、家庭等外部环境要素和主观策略角度系统揭示其内部作用机制，为构建多元主体参与城区流动儿童教育融入综合治理模式提供决策参考。
目录
第一章绪论第一节研究背景与研究意义第二节研究思路与研究方法第三节核心概念与理论基础第二章文献综述第一节流动儿童心理状况的相关研究第二节流动儿童教育融入的相关研究第三节流动儿童心理与教育的相关理论第三章城区流动儿童心理测量工具的编制第一节心理社会能力问卷编制及信效度研究第二节社会适应性问卷编制及信效度研究第三节自我管理问卷编制及信效度研究第四章城区流动儿童社会适应及相关因素研究第一节城区流动儿童社会适应的基本特征
作者简介
曾天德1989年毕业于福建师范大学，现任闽南师范大学教育科学学院应用心理学学科硕士点负责人、应用心理研究所所长、心理学三级教授，兼任第九届福建省心理学会副理事长，福建省政府特约督学，福建省教育评估专家。主要从事青少年人格与社会性发展、心理咨询与辅导等领域的教学与科研工作，在《社会科学战线》《心理与行为研究》等刊物发表100多篇学术论文，出版《大学生健康人格塑造导论》等4部著作，主持国家社科基金教育学一般项目、福建省社科基金项目等6项课题，荣获教.部基础教育国家级教学成果二等奖、福建省基础教育教学成果特等奖（主要成员）。