内容简介
本书从“教育是一种服务”理念出发，探求世界多国少年儿童组织的教育服务实践，系统研究了全球14个国家少年儿童组织的创建与发展历程、教育服务理念、教育服务者构成、教育服务内容、教育服务途径与方式方法、教育服务效果与教育服务经验，同时进行基于国别的共性经验挖掘，透视少年儿童组织在服务儿童过程中促进儿童“个体我”与“社会我”协调发展的作用，在放眼世界中深度思考少年儿童组织的社会化育人规律。
目录
绪 论 服务教育：少年儿童组织的使命 第一节 何为教育服务 第二节 少年儿童组织的服务与儿童教育 第一章 英国童子军的教育服务 第一节 “先驱奠基”：英国童子军组织概述 第二节 与时偕行：英国童子军的教育服务状况 第三节 英国童子军教育服务的经验 第二章 美国女童子军的教育服务 第一节 “女子人才摇篮”：美国女童子军组织概述 第二节 从享受乐趣到培养领导力：美国女童子军的教育服务状况 第三节 美国女童子军教育服务的经验 第三章 加拿大童子军的教育服务 第一节 “人才锻造营”：加拿大童子军组织概述 第二节 从享受幸福到培养领导力：加拿大童子军的教育服务状况
作者简介
薛国凤，教育学博士，河北大学教育学院教授，河北大学少年儿童组织与教育研究中心主任，美国爱荷华大学教育学院访问学者。主要从事比较教育、德育、少年儿童组织教育等教学科研工作。主持国家社科基金教育学项目、教*部人文社科项目、河北省社科课题、全国少工委重大课题等20多项，独著、合著或参编教育类著作8部，公开发表学术论文近百篇。 单耀军，河北工程大学教授，博士生导师，河北人文社会科学重点研究基地——河北大学文化传承创新研究中心主任，主要从事高等教育管理、思想政治教育等教学科研工作。先后在社会学、政治学、教育学专业学术期刊发表学术论文数十篇，出版《大学生党课教材》《大学生创业教育》等著作和教材。获得国家级教学成果二等奖两项，主持完成河北省科技支撑项目、河北省社科基金项目等省部级课题多项。 田瑞兰，法学博士，河北大学法学院教授，硕士研究生导师，主要从事马克思主义中国化及国家治理与政治理论等方面的教学与研究。主持或承担省部级马克思主义理论研究课题8项，在国内外公开发表学术论文40多篇，独著或参著马克思主义理论类著作7部。代表作有《中国特色社会主义理论体系逻辑建构研究》《新编政治学原理》等。
内容简介
本书从“教育是一种服务”理念出发，探求世界多国少年儿童组织的教育服务实践，系统研究了全球14个国家少年儿童组织的创建与发展历程、教育服务理念、教育服务者构成、教育服务内容、教育服务途径与方式方法、教育服务效果与教育服务经验，同时进行基于国别的共性经验挖掘，透视少年儿童组织在服务儿童过程中促进儿童“个体我”与“社会我”协调发展的作用，在放眼世界中深度思考少年儿童组织的社会化育人规律。
目录
绪 论 服务教育：少年儿童组织的使命 第一节 何为教育服务 第二节 少年儿童组织的服务与儿童教育 第一章 英国童子军的教育服务 第一节 “先驱奠基”：英国童子军组织概述 第二节 与时偕行：英国童子军的教育服务状况 第三节 英国童子军教育服务的经验 第二章 美国女童子军的教育服务 第一节 “女子人才摇篮”：美国女童子军组织概述 第二节 从享受乐趣到培养领导力：美国女童子军的教育服务状况 第三节 美国女童子军教育服务的经验 第三章 加拿大童子军的教育服务 第一节 “人才锻造营”：加拿大童子军组织概述 第二节 从享受幸福到培养领导力：加拿大童子军的教育服务状况
作者简介
薛国凤，教育学博士，河北大学教育学院教授，河北大学少年儿童组织与教育研究中心主任，美国爱荷华大学教育学院访问学者。主要从事比较教育、德育、少年儿童组织教育等教学科研工作。主持国家社科基金教育学项目、教*部人文社科项目、河北省社科课题、全国少工委重大课题等20多项，独著、合著或参编教育类著作8部，公开发表学术论文近百篇。 单耀军，河北工程大学教授，博士生导师，河北人文社会科学重点研究基地——河北大学文化传承创新研究中心主任，主要从事高等教育管理、思想政治教育等教学科研工作。先后在社会学、政治学、教育学专业学术期刊发表学术论文数十篇，出版《大学生党课教材》《大学生创业教育》等著作和教材。获得国家级教学成果二等奖两项，主持完成河北省科技支撑项目、河北省社科基金项目等省部级课题多项。 田瑞兰，法学博士，河北大学法学院教授，硕士研究生导师，主要从事马克思主义中国化及国家治理与政治理论等方面的教学与研究。主持或承担省部级马克思主义理论研究课题8项，在国内外公开发表学术论文40多篇，独著或参著马克思主义理论类著作7部。代表作有《中国特色社会主义理论体系逻辑建构研究》《新编政治学原理》等。